古诗《山行》教学的大胆创新--与特级教师王志尚老师面对面的交流

名师简介王志尚，１９４５年生，山东省青州市教学研究室教研员。特级教师，全国教育系统劳动模范，国务院专家特殊津贴获得者。长期致力于小学语文课堂教学改革的探索，先后参与“八五”、“九五”、“十五”国家级重点教育课题的实验研究。他积个人三十余年的实践经验，创立“线形”阅读教学模式，专著有《王志尚小学语文“线形”教学模式研究》，１９９７年被收入由中央教科所课程研究中心主编的《全国著名特级教师教学艺术与研究》丛书，在国内推广。另外，还正式出版有关著述２０多本。目前，大家都在探讨如何理解新《课标》的新理念，…     

"国家示范性高职院校"应突出核心和特色建设

我国高等职业教育的主要任务是加强内涵建设,提高教育质量。要完成这个战略任务,必须做到,所有高职院校办出特色,提高质量。实施示范性高职院校建设计划,发挥其促进效应,提升效应、引领效应、驱动效应和品牌效应。"国家示范性高职院校"建设内容广,任务重,在建设中尤其要突出建设的核心和特色。     

关注课堂细节能有效达成教学目标

科学课堂就好比一棵大树,主题探究活动是这颗大树的树干,活动的导入,问题的设计,教师的语言、评价,材料的准备等这些教学行为就是这棵大树的枝叶,也就是这节课的细节。如果把这些细节设计做好了,就是一颗枝叶繁茂的大树;如果这些细节设计不合理,这棵树就会缺枝少叶,严重的会缺少生命力。这些教学细节集中而鲜明地体现着教学理念,是透视教学理念的放大镜。