浅谈课堂教学中的“低起点、高观点、高目标”

课堂教学是学校教育的主阵地,是学生学习知识、提升能力、挖掘潜能的场所,国家中长期教育改革和发展规划中对课堂教学提出了明确的要求：＂倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,注重学思结合,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求。＂对此我校对课堂教学提出了＂低起点、高观点、高目标＂的教学方针。     

新课改下浅谈化学习题的功能

本篇文章简述了新课改的形势下,习题除了巩固知识以外的其它方面的功能,由于必修课程课时比原来要少,但是对能力、方法、情感态度价值观的培养要求并没有降低反而提高,所以本文重点谈了如何让习题承载一些教学功能,如何通过习题体现对学生三维目标的培养,怎样利用课本资源去设计习题,怎样通过习题进行预习。     

以学生自学为前提培养学生创新能力

结合几个教学片段介绍了青岛二中化学组在新课改中如何转变教学观点、改革教学方式．以培养学生的自学能力及创新能力为目的,采用以学生预习、自学为前提,鼓励学生主动提出问题、合作讨论、实验探究、解决问题的教学方法。