排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
孙碧瑜 《教育前沿(综合版)》2015,(3)
2.
孙碧瑜 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
三维目标:
1、知识与能力:梳理并积累有关的文言知识和文化知识,训练词义的推断能力和文句的翻译能力。 相似文献
1、知识与能力:梳理并积累有关的文言知识和文化知识,训练词义的推断能力和文句的翻译能力。 相似文献
3.
孙碧瑜 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
在进行实用类人物传记阅读教学时总是习惯性先熟悉其考点,进而一一讲解每一种考题的解题思路以及答题方法;耳听面命又及其功利的割裂这么经典的文本,在静心思考之后,决定回归最初,仅仅止于文本阅读,并在此阅读中进行深度审读,即用现实的、独特的眼光去研读文本意蕴,联系现实感悟人生,得到生活的启迪和应用,于是以徐百柯的《刘文典:世上已无真狂徒》作了一次较为不成熟尝试。 相似文献
1