“伴性遗传”一节的教学设计

以人类的红绿色盲为例,通过问题推进的方法组织学生推理分析其遗传方式和遗传特点,并对改变被动接受式学习模式,使学生在学习体验中主动探究获取知识进行了尝试。     

生命科学史在课堂教学中的应用

一部生命科学史就是一部激动人心、催人奋进的历史。生命科学史对培养学生的科学素养有着重要的启示作用。但由于受到诸多因素的限制,我们不可能以科学史为主线编写教材,这就要求教师在教学中针对具体的教学内容及目标,从学生的认知水平出发,适当地选取或处理相关的史料,将其作为教学内容的一个组成部分,融入课堂教学之中,引导学生通过对科学史的学习,接受教育和启发。英国科学促进协会（BAAS）主席就曾呼吁：我们要教给年轻人的,与其说是科学结论不如说是科学方法,更不如说是科学史。生命科学史是一门充满生命力的科学,是培养学生科学素养的生动教材,蕴涵着深厚的教育功能,适时地、适当地利用生物学史实,可以大大提高课堂教学效率。     

谈多样化教学情境的创设

课堂教学是以教师为主导、学生为主体来共同完成的一部交响乐,如果说教师是乐队的指挥,学生是队员,那么教学方法就是教师手中的指挥棒,教学形式和语言的应用就是教师对指挥棒的艺术运用。若教师在课堂教学中,能依情依景创造性地采用灵活多变的教学语言和形式,必能使课堂奏出抑扬顿挫的优美旋律。1.用比喻突破难点多肽链像一列“火车”,车厢即氨基酸分子,车厢交接处即肽键部位,氨基酸分子数、肽链数、肽键数(肽链合成脱去水分子数或肽链水解消耗水分子数)三者关系迎刃而解;细胞膜的结构像“花生糕”:花生米像蛋白质分子,爆米花像磷脂分子,花…     

论改革创新时代大学生面临的机遇与挑战

高等学校是思想、文化、人才和科技资源的聚集地,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要场所,在实施科教兴国战略和人才强国中肩负着特殊使命.特别是在改革开放的大潮中,高等学校应引领大学生如何面对机遇,迎接挑战是一个非常关键和重要的问题.     

论市场经济条件下的大学生如何就业与择业

高等教育应对大学生进行整体性的关注,不但教人知识,更要教人学会谋生、乐生.在市场经济的影响下,高校要更加重视培养具有创新精神、创新思维、创新能力的创新型人才.为此,高等教育应坚持以人为本,发展学生个性,促进知识、能力、人格三位一体的协调性发展.具体到现实生活中,就是如何引导大学生在就业与择业的道路上认准方向,找准目标,放松心态,愉快地走向工作岗位.     

浅析大学生信息素质教育与高校图书馆

信息素质是当代大学生必须具备的基本素质,大学生信息素质教育是一项长远持久的系统工程.高校图书馆对大学生进行信息素质教育具有独特的优势.丰富的文献信息资源和完善的设备是培养大学生良好信息素质的物质基础.网络的日益普及打破了时空的局限,人们足不出户就可以遨游世界.高校图书馆必须加速馆藏特色资源的开发和数字化建设,深入了解学生的需求,确定文献资源建设的总体目标,形成"人无我有,人有我精"的特色藏书体系.因此,高校图书馆应积极探索有效的途径以此来加强大学生的信息素质教育.