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1.
孙良明 《北京师范大学学报(社会科学版)》2015,(1):71-82
黎氏文法《新著国语文法》定名为"句本位",其特点是:文法研究以句子为坐标,先理会宏纲句子,再分析细目词类。其方法是:广集实证"例不十,不立法";"论理的"次序、"文学的"次序结合分析;"活的文法"活看不拘泥。其内容是:建立"造句法"基本规律、确定句法结构六成分,从"造句"讲到"用词",拿"句法"控制"词类",立名词"七位",定动词"散动","论理的"次序,"文学的"次序结合观察与实践分析,句法结构内含语义关系分析,词法句法内容章次编排革新,并分析展示"图解法"。黎氏文法对从《马氏文通》到《新著》之前的中国语法研究诸书进行了继承、发展和革新,是中国语法学史上"句本位"体系的代表。 相似文献
2.
孙良明 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(1):87-93
《日知录》有丰富的词汇、词义研究内容，如解说词源、词的历史发展、复合词构成理据、词义演变、词义分化、词的多义性、词的古义和僻义、复合词的偏义性、古籍正确释义等；这些对现代词汇学、词义学研究有直接的借鉴意义。 相似文献
3.
孙良明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(1):26-31
廖序东教授的语法研究,具有以下特点：一、尊师重道，介绍、继承、发展师说 ；二、古今汉语语法通研；三、理论研究、方法研究并重；四、一般语法研究、专书语法研究兼顾；五、大学语法教学、中学语法教学同视；六、重视《马氏文通》研究。 相似文献
4.
5.
孙良明 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(3):70-76
胡三省《资治通鉴音注》语法分析是继承前代注释书语法分析内容及分析方法,计有词序调整和句读层次、语法结构、语义关系、实词的指称陈述表达功能转化、歧义结构、句式句型、语用分析等。 相似文献
6.
孙良明 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
朱德熙《语法答问》中说,汉语语法的真正特点(跟印欧语比较)主要有两条,“一是汉语词类跟句法成份(就是通常说的句子成分)之间不存在简单的一一对应关系”,并说“名词在一定条件下可以做谓语”.①名词做谓语的“条件”是什么,作者没有具体讲明,不过就现代汉语来说,丁声树等《现代汉语语法讲话》讲的“体词谓语句”②,就古代汉语来说,《马氏文通》讲的名代同次“同于主次”③和黎锦熙《比较文法》讲的名词在不用同动的补位④,可能是在“条件”之中.而就汉语来说名词表示判断可不用判断词,古今是一致的.但在古汉语(指先秦时代的书面语),名词做谓语/述语相当自由、灵活,可以说很难找 相似文献
7.
孙良明 《北京师范大学学报(社会科学版)》1983,(4)
<正>1981年开始，我国语法学界开展汉语析句问题讨论，“众矢之的”指向五十年代中期产生的“暂拟系统”及其代表作《汉语知识》的句成分分析法（又名“中心词分析法”）——所谓主、谓、宾、补、定、状六大成分析句法。较为一致地认为这种析句法的主要弊端是把有层次的句子结构看作是词跟词在同一平面上的加合物，因而不能表明语句组织的真实结构规律，从而也就难以准确反映句子的语义内容。 相似文献
8.
孙良明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(1):77-80
宋金时代中土学者著作中多用汉文佛典译自梵文的“语法”“句法”术语,标志中土学者语法观树立;这是中国古代语法学的一个重大发展。 相似文献
9.
孙良明 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,20(3):62-67
本文据中国东晋、南梁、隋唐僧人对梵文语法的研究和现代中西语言学史对欧洲人研究梵文语法的记载，说明中国人研究梵文语法至少比西方人早一千年。 相似文献
10.
孙良明 《渭南师范学院学报》1998,(1)
汉代注释书中的语法分析方法研究孙良明汉代注释书①是供当时人们读懂,学习先秦典籍服务的。其注文大致分两部分,一是单词训释,一是句意讲解。为了解释清楚、明白原书文句的意思,它就不可能仅仅训释词义而不涉及语法问题。注释书中的语法分析,就是蕴存于这种词义训释... 相似文献