综合学习，助力成长——探析初中古诗词群文阅读教学策略

<正>古诗词不单是初中语文教学重点,更是代表我国传统文化的瑰宝,因此,教师在开展古诗词教学过程中,需帮助学生理解古诗词的含义,引导学生分析古诗词所要表达的情感,在提高学生对知识掌握的同时,使学生能够在古诗词的学习过程中,实现鉴赏能力和语言能力的双项提升。但学习古诗词并非易事,许多学生对古诗词的学习只停留在浅显的概念方面,并未针对其中内容进行深入探讨,由此古诗词群文阅读应运而生,此教学方式打破传统教学束缚,为学生营造全新学习模式,在提高教学质量的同时,     

妙笔绘春秋 苦难铸诗篇——初中语文古诗词阅读赏析

苏教版初中语文教材编录了从春秋到清代的六十多首古代诗词,这些厚重的传统文化的积淀,对浩瀚的中华文明史作了丰富多彩的描绘,构成了整个语文教学的重要组成部分。我国古代各个时期的诗人采用浪漫主义与现实主义相结合的手法,     

向往阅读 学会阅读

<正>阅读是一个发现美、欣赏美的过程。快乐的阅读是建立在期待与向往前提下,能够在阅读中受到语言美、情感美以及内涵美的渲染,积累阅读经验,学会阅读,学会表达。那么,如何实现优质的阅读、对阅读产生向往之情、掌握有效的阅读方法呢？一、对美的欣赏——向往阅读马克思主义认为,美是以客观物质为基础的。文字是人们创造的一种工具,以文字表达记录美、创造美。同学们在文本的阅读中,要关注文字、品鉴词语,从中去感受美。     

让初中语文教学插上科学的翅膀

在农村语文教学中,一提到"科学教育",有人不禁要问它跟语文教学有何关联?但随着语文课程改革的不断深入,语文学科与科学教育的联系日趋紧密。作为一位农村初中的语文教师,如何在平时的教学中渗透科学教育呢?