核心素养视域下培养小学生语言表现力的途径

新版语文课标对小学三个学段提出“乐于表达、增强自信”的要求。培养学生的语言表现能力,教师可通过创设和谐课堂、搭建表达支架、构筑表现平台等途径,激发学生自我表现的欲望,不断提升学生的自我表现力,使学生能在语文课堂上充分展示自我、发展自我,提高语文核心素养。     

小学生口语训练的两种途径

口语是人们交际的主要工具。但是由于受到中国传统应试教育的影响,教师对学生的教育过于注重知识技能的掌握,对口语表达的能力培养却疏忽了,以致造成学生不敢说、不会说的局面。而今,中国正不断与国际化接轨,中国的未来需要人们能说、会说。因此,怎样提高小学生口语表达能力已成为小学语文素质教育的一大课题。如何指导学生把话说好呢?方法很多,这里谈两点:一、指导学生正确、流利、有感情地朗读文章,培养语感语感是读者思想认识通向作者内心的桥梁,是训练学生感知语言之精妙、洞察语言之精髓、把握语言之理趣的金钥匙。它强调通过对语言文…