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演示器结构:用一块130cm×25cm×2.5cm的红松板(不变形)做底板,在底板下面固定4个可调螺旋,在底板上相应位置安一重锤(G处)调水平用。用2块25cm×12.5cm×2.5cm的红松板做拉线支架,固定在底板上a,d处,并在相应的位置上打两个平行孔。用一块25cm×10cm×2.5cm的木板,固定在距底板左端18cm的b处。用一块22cm×2.5cm×2.5cm的长方形木板做下砧,固定在C处,同时在c板上放一块22cm×75cm×2.5cm的木板做活动上砧。在上下砧木板的两端EF处竖直打两个透孔,固定两个长杆螺栓。在立杆中端和上下砧板连接处穿一个弹簧,弹簧倔强… 相似文献
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跆拳道项目,本身就以腿部击打为主要得分方式,这也导致了优秀跆拳道运动员腿部的专项训练方法的发展,为了更好地充实跆拳道运动员腿部专项训练方法的理论,促进竞赛战术的发展,作者从腿部力量角度着手研究,对运动员腿部力量训练的过程的多样性进行调查、采集.从而研究跆拳道腿部力量训练的特点及变化,结合运动训练的新理论。 相似文献
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文章分析了库恩"范式"论的形成、发展及"范式"概念,在此基础上提出了库恩"范式"理论的人文价值,进而阐述了库恩"范式"论引发的对科学的人文价值的理解,并探讨了科学的人文价值的重要意义. 相似文献
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探索大学素质教育的多维发展之路 总被引:7,自引:0,他引:7
高等教育正在由传统教育模式向素质教育转换,但它还根植在传统的土壤上,旧的思想观念、旧的内容和方法还随处可见。经过理性的思考,多视角的研究,笔者认为在中国现代化进程中,高等教育应该冲出传统,走向现代,探索素质教育的多维发展之路。一、理想的设定:素质教育的现代化与多维化中国要走向现代化就必须解决市场经济多维度的发展与受教育者单一的知识结构的矛盾,使素质教育实现现代化,培养出适合多种形式的高素质人才。素质教育现代化理想模式的主要内涵为:教育观念现代化、教育目标现代化、教育设施现代化。素质教育现代化的内… 相似文献
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