论性别差异在中学数学教育中的影响及应对策略

性别差异在数学教育中的影响问题已是国内外数学教育界多年研究的议题,但迄今为止并没有提出一个行之有效的解决方法。实践中,虽有相当一部分女生在数学学习中取得很好的成绩,但在整体水平上,性别差异影响中学数学教育这一现象始终作为中学数学教育界的一个难题。本文试对这一问题与大家予以商讨。     

浅论化学探究学习

传统教学以传授知识为主要目的,注重知识的积累和理解,习惯把评价与考试联系在一起,认为评价的目的是检验学生对化学知识的理解和掌握情况。实际上,化学教学应以学生的发展为本,以培养学生的科学素养为主旨,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,激发学生的主动性和创新意识,促进学生积极主动的学习。探究学习在学习方式和学习内容等方面的变革必然要求与之相适应的探究评价体系。那么化学探究学习的评价应该是怎样的？