教学无痕 精彩有痕——名师语文教学境界之“踏雪无痕”

教学是一门艺术,它需要以热情和创造来引起人内心的激荡。无痕的教学,恰恰能够引起学生内心的激荡,激发出惊人的动力,并以最稳定的状态驻存在学生的内心世界里。教学应该是一种启迪感化,循循善诱,心灵交流的过程,武侠小说中轻功的至高境界是“踏雪无痕”,我想教学的最高境界也应该是“教学无痕”吧。让我们学习名师“教学无痕,精彩有痕”,悟道而后传道,让教学不留痕迹,让教学更有实效。     

思品教学中创新意识的培养

创新精神能否发挥出来，主要还在于后天的培养与引导。因此，我们要从小注重培养学生的创新意识，在进行各科教学时，有意识地渗透学生创新意识的培养。这里，就小学思品教学中如何培养学生的创新意识，谈一些粗浅的认识。一、联系生活实际，写“学习心得”激发创新欲望“明理、导行”之后并不意味着思品教学的结束，还应对学生提出更高层次的要求，每次思品课我都控制一段时间让学生联系生活实际，把学习感受写在“学习心得”本上，以此来检验和强化教育效果。如学习《从小爱科学》一课后，有学生写道：课文中的小朋友是我学习的榜样，我也…     

以农村为背景开展富有区域特色的自然教学

苏北农村地区有着丰富的自然资源,在这块富有区域特色的土地上生长着若干种农作物和野生植物,有着迷人的四季景观。然而,生活在其中的农村学生对本地区丰富的自然资源知之甚少,他们的兴趣、所关心的事物已脱离了自己生长的沃土。不久前我们对本地农村学生生活调查,结果显示:知道本地农作物品种的占40％;知道本地野生植物10种以上的占30％;未帮助自家人干过农活的占40％;不甚了解家乡人文景观的占70％;在家利用乡土条件搞过小种     

梅子的秘密

梅子的心事很重,一整天难得说句话,她在心里反感那些叽叽喳喳的女孩,她觉得她们动不动就“哇”是多么的幼稚、肤浅。梅子时刻提醒自己和她们保持距离,不和她们扎堆,但她偶尔也会潇洒地将小姨从美国带回的零食送些给她们,然后在她们的尖叫声中保持着淡然的表情。     

感谢您的"不宽容"

我望着身边如父亲一样的人,心底涌动着感恩的激流。做他的学生时我们都称他为"姚头",虽然这名字的谐音不太雅致,但我们至今想起来仍备觉温馨。因患有先天性心脏病,老师、同学谁也不敢惹我,当我的某种目的没有达成之时,装作心脏病就要发作     

以农村为背景开展富有区域特色的自然教学

苏北农村地区有着丰富的自然资源,在这块富有区域特色的土地上生长着若干种农作物和野生植物,有着迷人的四季景观。然而,生活在其中的农村学生对本地区丰富的自然资源知之甚少,他们的兴趣、所关心的事物已脱离了自己生长的沃土。不久前我们对本地农村学生生活调查,结果显示:知道本地农作物品种的占40％;知道本地野生植物10种以上的占30％;未帮助自家人干过农活的占40％;不甚了解家乡人文景观的占70％;在家利用乡土条件搞过小种     

工业用降温抗热辐射背心的研制

研制高温防护用品,对防止热致疾患的发生,保护工人健康有十分重要的意义。本研究采取实验室与现场评价相结合的方法,对所研制的降温抗热辐射背心的各种性能进行评估。