运用合作学习法,提高教学有效性

合作学习是建立在建构主义学习理论下的师生、生生互动有效学习方式,它为学生创设了一个积极交往的机会。学生可以在较短的课堂时间内获得较为充裕的活动时间相互交流、相互启发、探索创新、互相帮助、共同发展。教师在活动中扮演＂管理者＂＂促进者＂＂咨询者＂＂参与者＂角色。     

新制度经济学的国家职能观及其对中国改革的启示

本文对新制度经济学的国家理论中的核心部分──国家职能理论进行了研究。国家的基本职能是界定形成产权结构的博奕的基本规则。但理性的统治者往往为了追求自身利益的最大化而维持着低效的产权制度，因此我们必须重视国家的另一个重要职能，即制度创新职能。通过制度创新，改变无效产权制度。国家在制度创新过程中又有其局限性，因此我们应该积极地培育诱致性制度变迁方式，使国家在制度创新中起弥补制度供给不足的作用。本文还结合中国实际，对转轨时期产权制度变迁和国企改革提出了自己的看法。     

新制度经济学的国家职能观及其对中国改革的启示(续)

其次,有效制度为组织提供适应效率,为组织成员提供有效激励。因此,组织与制度之间是一种互动的关系,道格拉斯· C· 诺斯在《西方世界的兴起》一书中指出“有效的经济组织是增长的关键要素;西方世界兴起的原因就在于发展了一种有效的经济组织。有效的组织需要建立制度化的设施,并确立财产所有权,把个人的经济努力不断引向一种社会性的活动发展,使个人的收益率不断接近社会收益率。”[13]按照制度变迁的主体不同,新制度经济学家提出了诱致性制度变迁与强制性制度变迁这一著名模型。诱致性制度变迁的主体是个人或一群人,而强制性制…