让化学实验走进物理课堂

随着学科综合的大趋势,加强学科间的相互交叉、渗透与融合,是学科综合的大势所趋。我试着让化学实验走进物理课堂,收效甚好。     

巧借改变量 速解物理题

例1 在测定液体的密度时,有一同学测出了液体体积,容器和液体的总质量,实验做了两次,记录如下:     

让化学实验走进物理课堂

随着学科综合的大趋势,加强学科间的相互交叉、渗透与融合,是学科综合的大势所趋.我试着让化学实验走进物理课堂,收效甚好.     

用实验推断法判断导线

题1 如图1．在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线．为了辨别哪两个头为同一根导线的两端,技术员带着测通器（图2）,先在西岸将露出的三个线头编号（A、B、C）,并将A、B两个线头拧在一起．然后他渡河到对岸给另三个线头编号（E、D、F）,并用测通器测量,确认C、D为同一根线的两个头．请问他根据什么判断的？他还需要怎祥做,才能确认另两根导线？     

纸杯如何做腰鼓？

欢迎来到“手工DIY吧”,有什么比自己动手制作的手工制品更让你爱不释手的？这可真正是“全球限量版”,只有你一个人拥有的哦!不多说了,马上——进入自己的“限量版”!     

以“三个面向”为指南促进实验教学改革

为了迎接新技术革命的挑战,适应社会主义建设需要,培养高科技人材,重点抓了实验教学环节的改革创新,取得一定的成绩,曾荣获冶金部教学改革二等奖,省市院先后四次授予我们集体为科学实验先进集体,国家教委授予我们为全国高等学校实验室系统先进集体称号。     

初中生物学实验的“同步探究”

探究实验中的观察思考、置疑延伸、创新实践、课内课外要同步的策略，可以提升实验教学的实效性。