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一、现状及原因当前,我国实行的农村中小学现代远程教育工程建设即将覆盖中西部地区所有农村中小学。如何提高远教工程应用水平和应用效益,实现远教工程的可持续发展,是我们必须研究和解决的首要问题。由于当前农村中小学教学设备资源配置不够,特别是师资水平参差不齐、思想观念陈旧,导致农村远程教育设备资源应用率不高。笔者认为,造成这种现象的原因主要有: 相似文献
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教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中指出:信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。其主要任务是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的应用能力,利用信息技术不断提高创新能力。中小学信息技术课的开设及其与各学科的整合,不但拓宽了学生的视野,丰富了学科知识,提高了学生的信息素养,而且培养了学生创新精神和实践能力。a.信息技术与课程整合,激发了学生的学习兴趣,培养了学生观察分析能力和信息能力。信息技术与课程的整合本身就可以激发学生的学习兴趣。如信息技术与数学学科的整合,教师课前设计… 相似文献
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随着教育部新一轮中小学课程教材改革的推出,新课标的制定,课程改革的深入,从根本上强调了中小学实验教学的重要性。中小学实验教学面临着教育创新、更新观念、改革教育方式和方法的严峻挑战。因此,中小学实验教学在培养学生的实践能力和创新精神,倡导学生进行自主性、探究性学习方面具有重要的作用,是全面推进素质教育,提高教育教学质量的重要手段。然而,目前中小学实验教学的状况令人担忧。本人从事教育技术装备工作十多年,通过对本地区及周边县(市)基层学校的调查研究发现,中小学实验教学城、乡差距越来越大,农村中小学实验教学普遍存在… 相似文献
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