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对于幼儿来说,学习语言是以情感为动机的,运用语言的目的在于实现与他人的情感交流、获得信息等。因此,幼儿的语言学习一定要在真实的生活情境中、在有意义 相似文献
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每一名幼儿离开家庭,走进幼儿园,适应一种新的集体生活时,都要经历一段“艰苦”的心理历程,如何帮助幼儿克服分离焦虑,顺利适应幼儿园的生活,成为新生入园工作的核心。随着幼儿入园年龄的提前（由３岁半提前到３岁３个月）,更增加了新生入园教育工作的难度,家长也为此更加担扰。了解孩子是教育的基础和关键。家长在与幼儿朝夕相处的过程中,最了解自己孩子的特点,所以与其让老师们在与幼儿的接触中逐渐了解幼儿,不如通过既快捷又简便的问卷方式了解孩子。所以本学期我们推出一项新的举措———使用“新生家长调查表”。“新生家长… 相似文献
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2000年 10月 1日～ 14日我们考察访问了英国的学前教育。在英国期间我们访问了 21个学前教育机构，上至英国国会上院、文化教育委员会、伦敦教育学院、早期教育协会，下至小学、早期教育中心、玩具图书馆、残疾玩具中心、家庭托儿所。我们深感英国的学前教育自下而上呈现出立体化、多层次的网络系统，全社会高度重视婴幼儿的早期教育。 一、政府投入大，保证了早期教育健康发展 1999年春天许多英国早期教育专家为政府制定政策提供“确保开始”指南，其目的在于让所有孩子都拥有尽可能好的开端教育的机会，确保每个孩子进入学校时已… 相似文献
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园本培训是幼儿教师专业成长、园所教育质量提高的有效途径。而找准问题、进行针对性强而扎实的培训则是保证园本培训有效性的关键,正如多元智能理论的提出者霍华德&;#183;加德纳教授所指出的：“一时的口号炒作不是真正的教育改革。”山东省青岛市实验幼儿园在实施开放教育的进程中,不断深化改革,开展了丰富多彩而又颇具针对性的园本培训,使整个团队组织受益匪浅。本期介绍他们开展的“执行力”培训与幼教朋友共享并期望受到他们有益的启发。 相似文献
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在我的园长生涯中,前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的“校长首先是对教育思想的管理,其次才是对行政的管理”这一理论深深烙在我的脑海里,它时时刻刻提醒我如何当园长。作为园长,我最大的追求就是“让教师做到青出于蓝而胜于蓝。”这也是我经常挂在嘴边的一句话。为了实现这一目的,多年来,我养成了与教师亲密接触互动交流的习惯。因此,走进教育现场,捕捉教师有价值的教育案例、发现教师遇到的困惑及存在的问题,成为我工作的切入点和着眼点。我园于1994年起确立了开放教育研究课题,它是以在工作中研究、在研究中工作为基础的行动研究。经过十… 相似文献
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百年大计,教育为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把教育排在优先发展的战略地位,提出"创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学"。这充分表达了国家对教育事业的高度重视,我们为之振奋。本文结合自身的工作谈一点粗浅体会。开拓创新,形成特色是走向教育家的阶梯 相似文献
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家庭和幼儿园是幼儿教育的一车两轮，只有两轮互动、协调一致，对幼儿的素质教育才会产生事半功倍的效果。几年来，我们先后尝试、探索了十几种家园共育的形式，与家长建立起真诚的伙伴、互动关系，既提供机会使教师和家长之间互相交流，共同分享先进的教育经验，又通过恰当的方式让家长以更科学的教育观念、方法开展家庭教育，使教育形成合力。 随着研究的不断深入，我们把家园互动促进幼儿全面发展纳入教科研工作的重中之重，取得明显成效。 １．新生入园期间的家园互动 为帮助幼儿克服分离焦虑，顺利适应幼儿园的生活，我们注重开好入园… 相似文献
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