论新闻播音中的“再创作”策略

在以电视为介质的所有语言传播活动中,新闻播音的要求最高、难度最大,不仅要求播音员有丰富的知识积累和高度的政策敏感性,还要有良好的语言功底和过硬的心理素质。播音员要提高自己的专业素质,就要锻炼自己的基本能力,提高自身的知识水平,同时,还要对新闻稿件有深入的理解,在新闻播音的过程中进行即时的艺术创作。本文讨论了新闻播音中的"再创作"策略。     

从“爽气”看李清照个人艺术形象

本文从“爽气”这一个性特征来论述李清照的个人艺术形象,分别论述了其爽气的形成和爽气的具体表现,从而肯定她的个性和价值。     

基于EEG和fNIRS的多模态脑机接口运动想象参数研究

脑机接口技术可实现利用大脑信息控制外围设备,可应用于医疗、军事、娱乐等方面。目前大多数脑机接口研究都是基于EEG开展的,虽然EEG有很好的时间分辨率,但空间分辨率较低。fNIRS的出现在一定程度上弥补了EEG空间分辨率过低的缺陷。文章采用EEG和fNIRS联合测量的多模态脑机接口技术,采用运动想象作为研究范式,对运动想象的力和速度参数进行研究,以获得更多的运动想象的细节指令。同时,对基于运动想象参数细节指令的机器人多层控制结构接口进行研究,构建脑控机器人演示系统。     

石油化工与气象

通过气象条件对化工生产的影响分析,得出温度、降水、气压、风在化工产品生产过程的气象指标,为石油化工、化纤产品生产提供气象依据,对化工企业获得最佳经济效益意义重大。     

制定班规切忌“一言堂”

<正>随着教育改革的深入,教育教学活动更加尊重学生的个性,鼓励学生创新和个性发展。很多年轻的班主任会产生疑惑：“在此背景下,还用不用制定班规？班规班纪是否在一定程度上约束了学生的个性发展？”针对这个问题,我的回答是：“班规要定,但班规的制定要科学合理,这样才能真正发挥应有的作用。”国有国法,家有家规。一个班级没有规矩,自然是不行的。上至国家层面,我们有小学生和中学生日常行为规范,还有《中小学生守则》,下至学校更是有相应的校规校纪,那么具体到一个班级中,班规制定的侧重点究竟应该是什么呢？     

运用5E教学模式的教学设计——以“基因在染色体上”为例

以“基因在染色体上”一节为例,运用5E教学模式进行教学设计,通过系列探究活动,发展学生的科学思维和科学探究能力,同时形成并内化科学概念,最终发展学生的生物学学科核心素养。     

论如何提升晚会主持人的综合素质

改革开放30多年来,我国文化娱乐事业有了长足的进步和发展,各式各样的晚会异彩纷呈、争奇斗艳,成为人们不可或缺的一道精神食粮.晚会需要一门众多工种紧密配合的集体艺术.例如,必须要有专业的导演、主持人、制作和摄像等,其中主持人的精彩主持是一台晚会的点睛之笔,至关重要的,这是一台晚会不可忽视的一部分,同时主持人自身的各方面素质也会直接影响到公众对于整台晚会的评价.基于此,本文结合实际情况,系统阐述提升晚会主持人综合素质的途径和方法.     

体育教学中如何培养学生的创造性思维

一个民族的活力和竞争力,集中体现在创造力上。因此,我们应充分发挥体育教学的特点和优势,结合新课程标准,充分激发和培养学生的创造性思维。发挥体育优势,开发学生右脑潜力人的创造力与认知风格有着十分密切的关系,倾向于分析性和逻辑性的称之为"左脑功能"性认知,而倾向