主动服务经济建设 全面提高学生素质——关于毕业汇报制度的实践与思考

我校自1989年以来,每年都要举行毕业汇报活动。这一活动受到了当地教育主管部门、学校、家长和毕业生的欢迎和好评。这一制度从开始实行到日臻完善,是我校适应市场经济的发展,面向社会、面向农村的产物;是我校不断深化内部管理制度改革的结果;是我校全面贯彻实施新《教学方案》取得丰硕成果的缩影。一、毕业汇报的形式不断更新,内容不断丰富,通过训练与汇报,学生的素质和教学基本功得到全面提高。毕业汇报安排在每年的毕业实习前,学校邀请市、县(区)、实习     

谈谈校长的凝聚力

作为一个学校的领导者和组织者,至关重要的是调动全体教职员工的积极性,将大家拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,使学校的各项工作能够顺利进行,保证学校总体目标得以实现.这就是校长的凝聚力.校长的凝聚力来源于校长思想、知识、能力、道德、人格诸方面的素质.我认为,一个有凝聚力的校长一般应有以下几方面的素质:一、办学思想的坚定性.一个校长应有他的教育思想,应该坚定不移地贯彻和执行党和国家关于教育方面的方针政策和中师培养目标,既要反右,又要反"左".校长有了坚定正确的办学思想,教师校长就产生了信任感,从而也就会坚定不移地执行学校的决定,努力做好本职工作.二、决策的预见性.校长是学校工作的     

怎样引导学生学会举隅

叶圣陶先生“唯在启发引导”的语文教学思想,既强调了教师的主导作用,又强调了学生是学习的主体。可以说这句话揭示了语文教学的基本规律。本文想就“启发引导”中的“引导”谈点体会。如果说,启发为学生     

“和爸爸一起坐牢的日子”中队读书会

中队读书会是这样举行的: 首先乔玉瑛中队长向大家报告“和爸爸一起坐牢的日子”读书会的意义。接着大家发言。张光智介绍了本书作者卢大容是卢志英烈士的儿子,今年十八岁,是青年团员。接着他以沉痛的心情简单地讲了卢志英烈士生的光荣、死的伟大的事迹。后来又说:在卢志英烈士被捕的那一年,卢大容才十一岁。他和他的母亲,也同时被敌人用无耻的手段骗入狱中。他们在国民党匪特的暴行下受尽了折磨,始终不屈,没有在敌人面前表示丝毫懦弱,坚持斗争,终于出狱。同志们,今天我们要为被国民党匪特杀害的卢志英烈士讨还血债!要为卢大容同志报仇!于金生讲卢大容被骗入狱中的经过。宋继文以痛恨的心情说出了他们在狱中遭受迫害的情况,揭露了敌人残暴的罪行。卞祖干讲了他们对敌斗争的决心。     

评估与改革

我校从1986年开始管理制度的改革,学校制定了岗位责任制条例。经过试行,效果不明显。究其原因,主要是我们对教育评估工作抓得不实、不细。1987年我们制定了各项评估标准,重视了对教育评估的探索,促进了教育改革向深层发展。经过两年多的实践,我校的教育评估工作,基本走上了经常化、系列化、规范化的轨道。从评估的时间看,我们已从年终一次考评,形成为每月小评、期末初评、年终总评的系列。从评估对象看,我们已从过去仅评估教师和职工两个方面,形成为教师、班主任、学生和职工以及干部五个系列,各有其量化标准。从评估方式看,已从过去个人自评,领导审定,发展到今天以自评为主,自评与外评、他评相结合。从评估组织看,过去无专门评估组织,现在各实体均建立评估小组,学校成立评估委员会,下设评估办公室,负责评估工作具体事宜。平时以     

我校少先队在期终考试期间的工作

每年期终时,就常听有些辅导员这样喊:“考试来了,我们队就没有事啦!”有时就是举行一些活动,也只是些问答会、击鼓传花之类。上学期我们纠正了以往的这些偏向,加强了对儿童准备考试的指导。上学期在期终考试前,我们发现有的儿童对考试不重视,说:“慌不了,再等几天准备也不迟。”有的专门在那里猜题目,无心系统复习。也有的自己平时学习差,对大考没有信心。……我们根据这些情况,就先组织了“看看我们的成绩”大队会。在会上展览了各中队优秀队员的作业和成绩单,及各中队科学制作和标本,并表扬了十余名在平时学习优异的队员。在会上我们强调指出:一学期来同学们在学习上获得了很大进步,但要保持这些成绩并争取更大的成绩,必须下决心克服困难,积极温习功课,胜利的考好期终考试。最后号召他们向优秀队员学习。这个会使儿童看到了自己的