沥青路面车辙泛油病害的修补与养护技术

目前,高等级公路和一般的公路通常采用沥青路面,该路面使用的好坏是人们关注的焦点之一,通过对大量沥青路面出现的病害分析发现沥青路面发生病害除了使用不当和养护不好外,很大程度是在施工过程中造成的.     

浅谈英语教学中学生思维能力的培养

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）明确指出，义务教育阶段英语课程的目的之一是“开发智力，培养观察、记忆、思维、想像和创造能力”。我国古代教育家孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话点明了学与思的密切关系。作为言语技能的听、说、读、写，都是正确思维的结果；作为教学手段的听、说、读、写，都与思维紧密相连。据此，在英语教学中，教师应把学生的思维训练和听、说、读、写训练结合起来，在课堂教学的每个环节中，运用各种方法和手段培养学生的思维能力。发展学生的思维能力，必须顺应学生…     

浅谈GPS-RTK技术在公路测量中的应用

GPS具有测量精度高,实时性好,速度快等优点,随着其迅速发展,目前已广泛应用于各个行业,特别是在公路勘测和施工放样具有明显优势,文从中主要阐述了GPS-RTK技术在公路路测量中的应用情况.     

我们对英语语言交际能力的测试改革

英语教材、教法已变革,英语测试改革亦势在必行。其中亟待解决的问题,是如何搞好语言交际能力的测试。测试改革和教材教法改革是相辅相成、相互制约的。现行英语教法已由结构型向交际型过渡,测试也必须与这一变革迅速接轨。新大纲规定,初中英语教学的目的是"使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力",作为教学指挥棒的测试,应紧密围绕知识和能力这两条主线进行。基础知识的测试已有几十年的经验,而对能力的测试改革却步履艰难。基于此,在使用新教材之初,我们就认真研究贯彻落实《大纲》要求,更新观念,大胆进行测试改革,借…     

数学教学中的情境教学

情境教学符合学生的认知规律,能够激发学生对数学的学习兴趣,有利于学生应用性和创造性能力的培养。我们应努力培养创设情境教学的各种条件,数学教师要善于从实际出发,创设适合自己班级的“情境教学”,培养学生分析和解决问题的能力,以促进教学质量的全面提高。     

高三英语复习课教学之我见

高三英语复习课的教学水平近年来取得了很大的提高,但在教学研究的实践中,笔者发现,高三英语复习课中仍存在着许多制约教学质量提高的因素,如只求短时记忆甚至瞬间记忆而忽视长时记忆,缺乏信息反馈,讲练针对性不强,讲授与训练无序,知能“双基”到位率低等等,致使复习课教学的有效容量大打折扣。高三复习课对“后进生”的上台阶、“边缘生”的上线和“优等生”的拔尖无疑起着举足轻重的作用,是中学阶段学习最重要、最关键的时期。学生在新授课过程中所学的知识大多是零散的、缺乏系统化,既容易遗漏又不便记忆,更不利于实际应用,…