小议无效或低效教学的表现

教师的教与学生的学脱钧,从而导致效率极低甚至是零的教学。老师在组织合作学习时,对内容的设计、要求的提出、小组的分配等方面缺乏合理安排,致使许多合作学习呈无序、无效状态。     

高中英语课堂的有效学习

随着教育改革的不断深入,高效的课堂教学越来越受到重视。那么,如何来提高高中英语的课堂教学呢?可以说,英语课堂的有效学习是通过激发学生的兴趣、提高课堂容量、精讲精练、因材施教等方式,从而达到高效学习的目的。下面我将就这一问题进行具体阐述。     

矛与盾的矛盾悲剧—萨宾娜的存在观勘探

在昆德拉的笔下的每个人都有属于自己的存在地图。这幅图分别以“生存方式、生存目的、生存意义”为坐标轴直观的显示生活的种种可能性。萨宾娜作为存在的其中一种可能性,执著的探询存在的深度。其探寻的结果却是走入了“叛无所叛”的矛盾悲剧中。     

小学数学“动手操作”教学路径

“动手操作”是教师引导学生通过亲身体验,以“试一试”“做一做”“说一说”等具体形式,开展小学数学深度学习的活动。本文以小学数学具体教学为例,从兴趣导入、情境创设、师生互动、加强引导四个方面,帮助学生在“动手操作”中增强数学认知、培养数学能力、发展数学思维、促进数学应用。     

浅谈现代教育技术在历史教学中的运用

置历史教学于智能化教学环境中,让学生感知历史知识的学习过程是一种认知行为与科技的融合;让学生把自己的认知行为与智能化学习环境相对应,通过自己的认知行为去顿悟,探索历史规律,以达到新思维的境界。这对传统的“一支粉笔论天下”的历史教学手段与方法来说是难以有所作为的。现代教育技术引入历史课堂教学中,为历史     

第二语言学习策略研究综述

本文比较全面地综述了国内外研究者对外语学习策略的研究,讨论了外语学习策略的定义、分类以及有关外语学习策略的实证研究,描述了策略研究方面所存在的不足以及给我们带来的启示.     

矛与盾的矛盾悲剧——萨宾娜的存在观勘探

在昆德拉的笔下的每个人都有属于自己的存在地图。这幅图分别以“生存方式、生存目的、生存意义”为坐标轴直观的显示生活的种种可能性。萨宾娜作为存在的其中一种可能性,执著的探询存在的深度。其探寻的结果却是走入了“叛无所叛”的矛盾悲剧中。