排序方式： 共有22条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1.
宋景堂 《中学政治教学参考》2013,(1):7-9
2012年11月召开的中国共产党第十八次全国代表大会，是我国进入全面建成小康社会决定性阶段的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放， 相似文献
2.
中华人民共和国教育部制订的九年义务教育《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》(以下简称《课程标准》)已由人民教育出版社正式出版。修订的《课程标准》对教师的素质又提出了更高的要求。初中思想政治课教师不仅要全面掌握新修订的《课程标准》,准确把握精神实质,还要不断更新观念,研究社会发展的新情况和新问题。为帮助教师全面、准确地掌握《课程标准》,教育部于2001年12月15 相似文献
3.
宋景堂 《中学政治教学参考》2012,(16):13-14
正年轻时,毛泽东喜欢读旧小说。一天他突然想,旧小说中没有种田的农民,所有的人物都是武将、文官,从来没有一个农民做主人公。对于这件事情,他纳闷了两年之久。后来分析小说的内容,发现小说颂扬的全是文官、武将,而这些人是不必种田的,因为土地归他们所有,而农民则替他们种田。一天,邵华的中国通史考试取得好成绩后,兴冲冲地跑来告诉毛泽东。毛泽东说:"那我来考考你,你谈谈刘邦、项羽兴衰的原因吧。"邵华按照教科书中的内容回答 相似文献
4.
5.
宋景堂 《中学政治教学参考》2014,(3):4-7
如何处理社会主义与商品、交换、货币、价值规律之间的关系？如何处理关于未来社会的经济设想与社会主义国家经济发展模式之间的关系？如何处理他国经济发展模式与本国经济发展模式之间的关系？如何处理社会主义市场经济条件下政府与市场的关系？这些问题，贯穿探索社会主义建设道路的全过程。 相似文献
6.
根据素质教育的要求,初三思想政治课课程标准(以下简称课程标准)做了比较大的修订,修订后的课程标准具有三个特点: (1)突出了对学生能力的培养; (2)改变传统的教学模式,重视“活动”课的教学; (3)加强了国情国策的教育。以下分别就这三点作些说明。首先,修订后的课程标准十分重视对学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。引言从 相似文献
7.
根据教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》,课程教材研究所政治课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·思想品德》(七年级上、下册) (以下简称《思想品德》)新教材,已经全国中小学教材审定委员会审查通过。审查意见认为: “本教材上、下册依据立项报告中设定的指导思想、教育理念、结构安排和编写思路,准确、妥帖地反映了课标和教改的精神,心理、伦理、法理的内容整合得自然合 相似文献
8.
宋景堂 《课程.教材.教法》2003,(5)
修订后的中学思想政治教材中的“活动课”有其内在的规定性。这主要表现在以学生为主体、以学生的情感体验为过程、以学生的个体差异性的充分发挥为特色、以发展学生的创新精神和实践能力为目的。“活动课”是师生平等对话与交流的平台,是融学生的情感体验、思想升华、能力提高、全面发展为一体的开放式课堂。“活动课”注重的不只是结果,更加强调过程,评价的标准不是单一的而是多元的,无论是教师还是学生都要以一种全新的角色走进“活动课”。 相似文献
9.
2003年5月教育部颁布《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》以来,人民教育出版社编写了一整套思想品德实验教科书,并在全国广泛进行实验。下面就初中《思想品德》教材的指导思想、编写理念、核心价值观、内在结构、呈现方式等问题作简略说明。一、正确的指导思想坚持正确鲜明的政治导向和积极向上的价值引导,是编写初中《思想品德》教材的内在要求。教材始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”“弘扬和培育民族精神”“建设社会主义精神文明”的要… 相似文献
10.