新课标下简谐运动知识的学习和掌握

本文从过去课程的着眼点＂知识点＂转移到新课程中的着眼点＂方法＂,对能力培养给予足够的重视。新课程标准下简谐运动这一单元的教材如何教、课堂教学如何设计;学生如何学、如何落实则成了当前一线教师孜孜探究、学生苦苦思索,共同亟待解决的问题。本文试图从过去课程的着眼点＂知识点＂转移到新课程中的着眼点＂方法＂,对能力培养给予足够的重视。     

浅谈高三物理课堂教学方法

高三学习生活对每一个学生来说都是十分重要的,是＂化蛹成蝶＂的关键期。而老师课堂教学的内容与形式关系到学生学习成果的优良和能力目标的达成情况,因此,每一个高三老师都应该重视课堂教学的过程与方法,通过互动的教学方式实现教学目标。     

在支教的道路上快乐地行走

我能够成为吉林省教师支教团的成员来到黑水县，倍感荣幸，真切地体会到了地震灾区人民对恢复教育秩序的渴望。7月12日当天的情况，我记忆犹新。支教团受到了热烈的欢迎，当地群众为我们献上了洁白的哈达和醇香的青稞酒，也献上了对我们的浓浓热情。我很受感动和鼓舞，心想一定要多做工作、做好工作，不负吉林人民的重托。     

全反射演示仪的制作

高中物理教材选修3-4（人教版2007年4月第二版68页）中有一个观察全反射现象图。其中有这样的文字：＂让光沿半圆形玻璃砖的半径射到它的平直的边上,在这个边与空气的界面上会发生反射和折射。逐渐增大入射角,观察反射光线和折射光线的变化。＂由于教学仪器过于简陋,现象不够明显,不易分组实验,     

对导学案的实践与体会

<正>我校当前的教学主题是"先学后教,讲练结合",在教学中发挥学生自主学习、自主探究、自主创新的主体作用,发挥老师在教学设计、情境创设、问题引领、集体备课等方面的主导作用。"导学案"适合我校当前物理教学的实际,它不仅重视教师组织、诱导、点拨、示范的教的过程,更注重学生主动     

“262”课堂教学模式在物理学科试卷讲评课中的应用

"262"教学模式在物理试卷讲评课中的应用,分成六个环节组织课堂教学,精心备课,把握好教学关系和师生关系。