试论市场经济条件下的政府效能

在市场经济条件下,政府作为一只“看得见的手”对另一只“看不见的手”市场起一种校正或功能弥补的作用,通过导向、调控、助推等作用,促进市场经济健康有序运行。从客观调控层面看,政府要努力追求经济的稳定和协调增长及结构优化,解决市场办不了的事情和“市场失灵”问题;从微观上看,主要是采取经济的、法律的以及指导、协商等间接办法对经济实行微观调控。要建立高质量的强有力的政府机构,克服和防止“政府失灵”,是现代市场经济对政府质量的内在要求。     

国外对中小学教师的现代素质要求

教育未来学家曾这样预言;教育将为社会上最大的行业,廿一世纪将是“教育的时代”,“教育的世纪。”当今世界,教育改革的潮流正波澜壮阔,势不可挡。随着改革的深入,随着科技的变革与发展,教师——这个人类文明与文化的传播者,教育过程的组织、领导者,科学技术和再生产领域中的劳动力,也就不可避免地被赋予了时代色彩。国外对教师特别是中小学教师提出了以下新的素质要求:     

植根于民族精神的沃土——谈沂蒙精神的产生和发展

世界上任何一个民族都有自己的民族精神,因为“民族的宗教、民族的风俗以及民族的科学、艺术和技能,都具有民族精神的标记。”而作为构成民族精神的种种“精神”,又无不打上本民族精神的烙印。民族精神是由众多具体而有特性的“精神”所汇成、所体现的,二者是共性和个性的关系。诞生于沂蒙、传播于社会的沂蒙精神是中华民族精神的具体体现,民族精神是沂蒙精神之源。