义务教育均衡发展:政策保障与专业引领

近年来,各地城乡义务教育均衡发展区的建设对促进薄弱学校发展和教育基本均衡(一些地区推进"优质均衡")起到了重要的作用。办好每所学校、培养好每个学生、发展好每位教师是我国义务教育均衡发展的政策旨归。区域教育改革的推进离不开每所学校的内涵式发展,同时,多样化的校本课程开发让学生获得适宜的个性化教育,让每一位教师在"教与学"中走上属于自己的发展道路。这已经成为区域推进均衡发展、提高教育质量、进行专业引领的路径选择。     

义务教育均衡发展：政策保障与专业引领

近年来,各地城乡义务教育均衡发展区的建设对促进薄弱学校发展和教育基本均衡（一些地区推进“优质均衡”）起到了重要的作用。办好每所学校、培养好每个学生、发展好每位教师是我国义务教育均衡发展的政策旨归。区域教育改革的推进离不开每所学校的内涵式发展,同时,多样化的校本课程开发让学生获得适宜的个性化教育,让每一位教师在“教与学”中走上属于自己的发展道路。这已经成为区域推进均衡发展、提高教育质量、进行专业引领的路径选择。     

传承 独特 人文——多元立体学校文化建设的思考和探索

学校文化是学校的灵魂,是学校的人文气象和风气、风貌的显像展现,是学校的"软实力",亦是核心竞争力。学校必须形成属于自己的文化特质、文化传统、文化氛围、文化价值。多元立体学校文化的构建要坚持文化的传承性、独特性和人文性原则。     

年级组及其目标责任管理

在教育人事部门设定的学校管理序列中,一般没有“年级组”这个机构,学校管理系统中的三个主要子系统的工作(学生的思想教育和常规管理、教学管理、后勤服务)分别由政教处、教务处和总务处来组织完成,但最终这三方面都会落实到班级的教师和学生。一般学校一个年级都有几个?..     

对一道物理试题的追问

多年来,笔者深入思考了高中物理试卷中流行的"绳船(车)连带运动问题"试题,题目如下. 例1.如图1所示,用绳牵引小船靠岸,若收绳的速度v1,在绳子与水平方向夹角为α的时刻,船的速度v有多大? 经过多年来对这类试题及解析方法的思考研究,这类试题的解析一般有两种.     

电磁驱动过程中的受力与能量转化情况分析——由2007年上海高考压轴题谈起

原题．（2007年上海高考第23题）如图1（a）所示,光滑的平行长直金属导轨置于水平面内,导轨间距为L,左端接有阻值为R的电阻,质量为m的导体棒垂直跨接在导轨上．导轨和导体棒的电阻均不计,且接触良好．在导轨平面上有一矩形区域内存在着竖直向下的匀强磁场,磁感应强度大小为B．开始时,导体棒静止于磁场区域的右端,当磁场以速度v1匀速向右移动时。     

传承 独特 人文——多元立体学校文化建设的思考和探索

学校文化是学校的灵魂,是学校的人文气象和风气、风貌的显像展现,是学校的“软实力”,亦是核心竞争力。学校必须形成属于自己的文化特质、文化传统、文化氛围、文化价值。多元立体学校文化的构建要坚持文化的传承性、独特性和人文性原则。     

做一名不懈追求的教师

1975年高中毕业后,因高考制度还未恢复,15岁的我回乡务农,并从师学木匠,师傅有句话使我终身难忘:"不管到什么时候,你都不要说我会了,只能说‘我能做做了’。"1977年恢复高考,有幸首批考入师范院校,走上工作岗位后又听人说:"做人要知足,做事要知不足,做学问要永不