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宗树引 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
新课改要求教师转变角色,由原来的单一的知识传授者转变为学生学习的促进者、指导者、参与者、协作者、引导者,“平等的对待学生,尊重学生的主体地位,使每一个学生都得到全面和谐的发展”。那么,语文教师如何当好“引导者”?,在语文课堂教学中如何“引导”?本文试从备课的预先教学设计和学生心理激励方面做一浅谈。 相似文献
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