每天生活在节日里丹麦孩子

在丹麦．孩子们几乎每天都生活在快乐的节日里。学校会组织多种活动。其中．很多学校会和丹麦自然保护协会联手组织野外垃圾收集活动．并将劳动所得捐献给红十字会或者联合国儿童基金会．帮助世界上有需要的儿童。这让孩子们感到了付出的快乐。     

让习作焕发童年生活的光彩——以校园生活为视角的体验式习作教学实践与思考

出题习作,囿于限制,感到束手束脚;自由习作,海阔天空,还是难以下笔.作者以校因生活为视角,提倡学生写体验式习作,从身边素材撷取精彩,摈弃成人化标准,让学生的生命自由地表达,忠实于生活,洞开了儿童习作的一片新天地.     

丹麦孩子每天生活在节日里

在丹麦,孩子们几乎每天都生活在快乐的节日里。学校会组织多种活动。其中,很多学校会和丹麦自然保护协会联手组织野外垃圾收集活动,并将劳动所得捐献给红十字会或者联合国儿童基金会,帮助世界上有需要的儿童。这让孩子们感到了付出的快乐。     

追求形式,更应追求实际的效果

这是《啄木鸟和大树》的一个教学片断。教师通过课件演示 ,引导学生观察画面 ,了解大树由枝繁叶茂变成一棵枯树的过程 ,从中懂得“小病不治变成大病就危险了”的道理。在课临近结尾时 ,教师设计了一个“想像剧场” :假如大树变成枯树时 ,啄木鸟又飞来了 ,会发生什么故事呢 ?学生轻轻议论后 ,教师请学生来表演。Ａ组表演 :啄木鸟飞来了 ,大树非常后悔地说 :唉 ,都怪我当初不听你的话 ,现在后悔也来不及啦 !Ｂ组表演 :啄木鸟飞来了 ,大树拼命喊 :救救我啊救救我 !啄木鸟便飞过去帮它捉虫 ,大树又恢复了健康。还有一组上来 ,演啄木鸟的同学对老…