玩具搭建起心灵间的桥梁——一个与新生快速沟通的巧妙手段

新学期开始了,一年级的小学生带着好奇的心情被家长们送进了教室。几天后,我发现班里有一个叫吴桥的男孩,性格内向,下课从不喜欢跟其他小朋友玩,总是一个人躲在角落里小声地自言自语。于是,我有意在上课时让他回答问题,可他却不敢面对老师,总是低着头。看来,他说话声音小是因为胆子小,怎样让他的胆子大起来呢? 第二天,我把家里的玩具(带毛的一个小怪物)     

讲述数学历史和名题 开发学生潜能

现代社会,数学知识作为一种有效而生动的信息载体,更多地介入信息交流,对人类社会文化资源的传承,有其独特的作用。教学中,适当引入一些数学名题,有利于促进学生数学意识的提高。一、讲述世界名题的背景,扩大学生的视野     

师徒分西瓜

唐僧师徒四人在去西天取经的路上，走得口干舌燥，唐僧说：“悟空，去弄点西瓜。”八戒心想：“这事应该我去，不仅能先吃到西瓜，还可以找个地方乘凉。”忙说：“师傅!大师兄太辛苦了，不如让我去。”说完，不等同意就驾云而去。