苏联职业技术教育的基本情况

我国第三批赴苏学习考察的职业技术教育干部一行十人,自1990年5月25日至7月25日,在列宁格勒全苏职业技术教育领导干部及专家进修学院进修学习考察两个月,现将其成员宫玉发同志所写报告的第二部分选登如下:     

自学莫畏难 苦战能过关——记静海一小教师张桂展刻苦自学的事迹

张桂展同志一九七七年到静海一小当教师。当时她只有小学毕业水平,不能胜任教学工作。她深深懂得如果不刻苦自学,狠抓进修,就不能完成党和群众交给自己的任务。因此,她在坚持教学工作的同时,以顽强的毅力克服种种困难,坚持自学,不断提高文化水平,丰富教学经验,经过几年的努力,终于使自己成为一名语文课的骨干教师。     

在火红的队旗下成长——记北郊区新村一小的少先队工作

北郊区新村第一小学有1040名学生,其中少先队员864名。几年以来这个学校的领导把研究和改进少先队的工作,做为加强思想政治工作的重要环节来抓,把少年儿童紧密团结在队     

进一步实施农科教统筹结合的对策意见

国家正在全力推进实施“科教兴国”的战略,已经涌现了一大批“科教兴市”、“科教兴省”的先进省市,极大地促进经济体制改革,取得了明显的效益。由于农业的基础地位,广大农村正在走向“两高一优”农业发展道路,首先抓好“科教兴农”至关重要,应当进一步实施农科教统筹结合。这是关系发展农业和农村经济,提高综合国力极为重要的关键问题。然而,据调查了解,目前,整个实施农科教统筹结合的进展情况相当不平衡,存在着亟需解决的一些问题。主要有:一是在认识上尚未到位。农科教统筹结合深远的理论与实践意义,其重要性与中央的认识有差距,在范围上还没有被绝大多数人所认识,在宣传上没有把它看作是今后相当长的时期,解决我国农业、农村经济、农民问题的“必由之路”。二是在运作上尚未形成有效的运行机制。由于调控乏力,受部门割据观念,权益磨     

改革劳动就业制度 发展职业技术教育

职业技术教育的发展,为劳动人事制度的改革创造了条件,而劳动人事制度的改革,又促进了职业技术教育的发展。对职业中学毕业生实行“不包分配,择优录用”的原则,由国营、集体和自谋职业等多种途径就业,使中等职业技术教育出现了好形势。首先是调动了学生学习的积极性。实行择优录用,激发了学生奋发向上,积极进取的精神。学生的学习目的明确,课程安排从学生实际水平出发,     

黑龙江省举办职业中学“希望杯”竞赛

为了检查职业中学服装专业的教学质量,推动职业教育发展,不久前在哈尔滨市黑龙江省服装专业教研中心,组织全省部分优秀学生,举办了首届服装裁制“希望杯”竞赛。竞赛分城市学校和县镇学校两个组,设立两个“希望杯”。每个有服装专业的职业中学派三名学生参赛,共七十余名学生参加。会上进行了女西服、男中山服、男衬衣裁制单项定时竞赛。竞赛分单项