让数学作业“活”起来

数学课外作业是数学课堂教学的延续,它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能,是整个数学教学工作的重要环节。但在传统的作业观下存在着很大的问题:作业陷入了机械重复、过分强调“熟能生巧”的误区;采用“一刀切”的方式布置作业题;作业形式、内容呆板单调、冰冷无情,是一些纯粹的数和形的舞台。     

初中数学“学首课”的教学设计

“学首课”是初中数学的开门课、导入课．这堂课的教学效果将在很大程度上影响学生对初中数学的认识。在实际教学构成中存在着教学目标模糊,缺少“数学元素”,学生参与的积极性不高等问题,而且在课堂中容易忽略学生的主题意识。应课程改革的要求,我们需要营造轻松愉快的教学氛围、强化学生的主体意识、激发学生的学习兴趣、明确学生的学习规范要求。     

将数学课堂教学快乐升级

新课标上说：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。”作为一名中学数学教师。应该拥有一双“慧眼”．应善于从生活中、周围环境中、各种媒体中捕捉数学知识．让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型。通过联系实际,结合一些新的教学辅助手段,培养起学生对数学知识的浓厚兴趣,使学生感到学习数学知识是件愉快的事情。