例谈创设化学学习情境“四法”

美国心理学家加涅认为:教师在教学中要不断强化外部条件,营造良好的学习气氛,强化学习动机,逐层推进学习。让学生积极地、主动地、富有个性地学习,是新课程改革的显著特征和要求,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。     

谈英语课堂中师生角色的新定位

基础教育改革的提出,需要广大的英语教师重新审视自我,审视教学,审视课堂,审视以往的师生关系。本文从新课改背景下英语课堂中师生角色的重新定位谈起,要求广大英语教师积极转换教育教学理念,变往日的＂演员＂为今日的＂导演＂,从台前转向幕后,把课堂上的学习主动权还给学生;充分调动学生的学习积极性,使他们由以前的＂观众＂变为现在的＂演员＂,在舞台上大展身手,充分发挥主体性作用,培养创新能力和进取精神。     

如何设计初中化学试题

2011年版义务教育《化学课程标准》给出如下习(试)题设计的建议:以基础知识的理解和运用为主,不要放在知识点的简单记忆和重现上;不应孤立地对基础知识和基本技能进行测试,注意联系生产生活实际,取用鲜活的情景,体现实践性和探究性.     

合理运用讨论,提高化学中考复习质量

中考前的复习是化学教学过程中的一个重要环节,是知识的再认识过程,学生对知识不再陌生,学习兴趣降低,思维兴奋性处于低潮,探究欲望也处于一个较低的水平。因此在化学复习的过程中,如何提高学习质量,教师的教学方法起到十分重要的作用。新课     

电子游戏与中小学生心理健康关系的调查及建议

近几年来,随着家用电脑和游戏厅的逐日增加,电子游戏很快成了我国儿童及青少年十分喜爱的娱乐活动.一些中小学生因过分迷恋电子游戏出现了逃学、离家出走、心理和行为异常等现象.因此,电子游戏有了"电子海洛因"之称.本文试图通过调查,初步探讨电子游戏与中小学生心理健康各方面的关系.