语文课堂生成之我见

在语文教学中，教师要学会敏锐地捕捉“课堂生成”，并进行有效利用．以促进提高教学实效。为此，教师应转变观念．创造性地开放教材、开发课堂；应具备机智和灵活应变的能力，善于激发和捕捉创新的火花；应具有民主、平等的教育教学理念，为“课堂生成”的出现提供可能。     

浅论当前中小学信息技术教育改革构想

2000年10月，在全国中小学信息技术教育工作会议上，做出了加快教育信息化进程，加快普及中小学信息技术教育，以信息化带动基础教育跨越式发展的决定。提升人的信息素养成为教育界乃至全社会的共识，信息技术教育成为我国素质教育和基础教育课程改革的热点研究课题。2003年4月，教育部颁布了高中信息技术课程标准，有力地推动了信息技术教育学科的发展。从硬件建设上来看，教育部基础教育司的最新统计数据显示，截至2005年底，全国普通中小学共拥有计算机教室142，139个，计算机总数为558．6万台，中小学生机比为33：1，校园网26，326个，即平均18个中小学拥有1个校园网。可以看出，我国中小学信息技术教育发展迅速。但在许多成绩的背后，仍然隐藏着大量亟待解决的问题和隐患。     

如何务实推进书香校园建设

2007年实施书香校园工程以来。我市根据省教育厅、财政厅和教育技术中心总体工作要求．认真落实下属县（市、区）农村中小学校书香校园工程的相关工作．组织开展定期专项督查,检查和评估各地实施书香校园工程省配图书的管理和使用情况,总结推广先进经验．确保了我市书香校园工程的顺利实施。四年来,书香校园工程的实施使我市农村中小学图书藏书量明显提升,藏书质量逐步优化,图书馆（室）建设进一步加强。书香校园工程工作取得了阶段性成效．呈现了许多亮点。     

中小学图书馆如何杜绝非法出版物

中小学学校图书馆承担着学生思想道德素质培养与教育的任务、学生科学文化综合素质培养与教育的任务、学生生理心理素质培养与教育的任务等等。     

新课程背景下的中小学实验室建设和发展

实验室作为中小学教学和科研的重要基地,是新形势下培养高素质人才、出高水平成果、服务经济建设的主要场所.近年来,随着新课程改革的全国性推行,学校实验室不仅是作为理化生等课程的实验场所,而是以"高要求、高效率、高质量"教学服务为宗旨,以建设一个"满足新课程教学要求,符合教育部实验室装备规范配置要求"的实验中心为目的.     

民族音乐：应成为高等院校音乐教学中的主导地位

从学堂乐歌起，民族音乐虽然有些发展，但80多年来的音乐教育实际上一直是沿袭着以西方音乐理论为主的格局。如何打破这种格局，加强民族音乐在我国教学中的主导地位，这是当今高等音乐教育的一件不可忽视的大事。就此，章在改革我国高等院校音乐教学教材方面提出一些认识和看法，旨在弘扬中华民族的音乐化精神，为我国民族音乐的振兴而高歌呐喊。     

客家音乐文化：地方高校音乐专业课程建设探索

客家音乐是客家文化的一个重要组成部分.文章就客家音乐文化应用于地方音乐专业课程改革建设的经验进行总结与分析.为弘扬民族音乐精神,发展民族音乐教育做出有力的探索和实践.