"教学"的基本意义及启示

本文扼要阐释教学一词的基本意义,论述从中得到的启示:教师的学科专业知识必须深厚,教师要通晓人类学习的原理,坚持哲学的教学论和心理学的教学论的统一。     

高中古典诗歌教学批评

一、高中古典诗歌教学现状批评 当前，高中古魏诗歌教学现状的弊端主要有以下两个方面：     

《项脊轩志》新教法

《项脊轩志》是经得起历史检验的传统篇目。教学时不可“年年岁岁花相似”,应遵循“新教材、新概念、新教法”的宗旨,对教学设计进行革新。 一、归氏散文及《项脊轩志》 归有光是明中叶以后反拟古的唐宋派成就最高的作家,对当时主盟文坛、一呼百应的王世贞大加抨击。归的创作成就令敌手王世贞折服,称赞他“千载有公,     

甘茂自保

甘茂曰：“昔者曾子处费,费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰：‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀人。’织自若。有顷焉,人又曰：‘曾参杀人。’其母尚织自若也。顷之,一人又告之曰：‘曾参杀人。’其母惧,投杼逾墙而走。夫以曾参之贤,与母之信也。