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尹旭兰 《新疆教育学院学报》2003,19(2):20-21
中学生物的教材体系中贯彻了诸多哲学观点，加强哲学知识在生物教学中的渗透，将会使学生进一步认识生命科学的真实性和发展性。 相似文献
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尹旭兰 《新疆教育学院学报》2002,18(3):55-56
在生物教学中，用观察法、调查法、实验法等科学研究的基本方法，进行创新教育，可激发创新意识，培养创新精神和创新能力，三构成创新教育的三要素。 相似文献
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