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传统的课堂教学是以教师为中心、教材为中心。改革传统的课堂教学模式和方法，应当确立学生的主体地位，促进学生主动学习、主动研究、主动发展，为,此本文提出了“三自五步”课堂教学模式，并对其概念内涵、教学流程、实践要求等作了初步阐述。 相似文献
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本文对“县域普通高中规模办学”的现实背景、政策依据、具体作法和实践效果作了总结回顾，同时人教育哲学、教育行政学、教育经济学和教育结构学等方面对“县域普通高中规模办学”的实践过程、实践结果和实践中的主要问题作了辩证分析和理性思考。 相似文献
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县域普通高中规模办学的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
“八五”前期和中期，我县有12个普通高中校(点)，但普通高中教育受计划经济的影响。长期存在着事业发展缓慢，办学体制缺乏活力。办学模式单一，教学内容和方法陈旧，毕业生不适应市场经济发展需要的弊端。尤其是在激烈的高考：竞争中，我县高考硬上线人数连续六年徘徊不前，万人口上线率一直居全市倒数第一或第二名，同时大多数一般普通高中受我县教育经费投入不足和职业中学“五放开”的客观影响，又面临着办学条 相似文献
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