排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
中学生学习历史课的心理状态如何,直接影响历史课教学质量的好坏。中学生学习历史的心理因素包括对历史知识的感知、记忆、思维等认识活动,也包括对历史学习的满意、无所谓、厌恶的情绪和克服困难、努力学习的意志行动的情意心理过程,同时还包括学生个人的不同特点及其表现出的能力性格等个性心理特征。为了探讨这些问题,我曾在我校高初中九个班共298人中,作了心理调查,并 相似文献
2.
尹立功 《中学历史教学参考》1994,(12)
纵观1994年高考试题,它确实是命题意图很好的体现。 一、设计新的情境。它从高考的选拔性性质和注重考查学科能力的要求出发,排除了死记硬背的传统学习方法,扬弃了怎样学就怎样考的低层次学习能力考查方法,提出“高考是通过设计新的情境达到目的”的新要求,强调了“历史教育与考试意图是神似而非形似”。如9(九·一八事变后中共通电内容)、20(二战后 相似文献
1