优化练习设计 培养学生创新能力

练习被称之为“沟通知识与能力的桥梁” ,既是加深理解和巩固所学知识的手段 ,又是学生由知识向能力、智力转化和发展的有效方法 ,还是教师了解学生情况及调控教师教学的重要途径。教师科学地设计练习内容 ,便于及时了解学生的学习状况 ,发现问题 ,及时纠正学生认识上的错误 ,弥补知识上的缺陷 ,完善地实现教学目标。为了达到“轻负担、高质量”的教学要求 ,在练习内容的设计上 ,应注意以下几方面。一、突出练习的趣味性爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师。兴趣也是学生学习过程中的“内驱力” ,因此 ,教师要注意强化练习的趣味性 ,使学生感…     

“我要自杀”

这是一件真实的事。苗苗是同事王大姐的独生女,去年上二年级。有一天下午放学后,苗苗来到我们的办公室,刚一进门便嚷:“妈妈,赶快给我买件红裙子,明天我要穿。”王大姐正在和客人谈话,便说:“苗苗,等一会儿,妈妈有事。”“不行,现在就去。”王大姐见苗苗不肯让步,就大声呵叱道:“听话,到那边等着。”这一声呵叱不要紧,立即招来了“暴风骤雨”,苗苗一屁股坐到地上,放肆地大哭起来,一边哭一边嚷:“耽误了明天穿我找你算帐,你这     

坐比站好

早就听说刘老师和王老师是全校出名的“严师”，在教育和教学上各有一套。作为一名实习老师，能跟随他们一起进出课堂，我有说不出的高兴。昨天上午听了两位老师迥然不同的两节课，我对他们有了更深的了解和认识。     

矫正孩子的嫉妒心理

嫉妒是指对在才能、名誉、地位或境遇等方面比自己好(或高或强)的人心怀怨恨的一种情感。从心理学的角度看,它是人们的主观需要同客观现实发生矛盾时产生的内心变化和外部表现。小学生由于涉世不深,知识有限,处理问题的     

我也曾经是学生

自参加工作之日起就当班主任，屈指算来，至今已有十三年了。我的学生都夸我，说我是一个通情达理、善解人意的人。这得益于我经常提醒自己：“我也是一名学生”。     

鼓掌三分钟

自习课上,学生们埋头写作业,我也忙着批改学生的日记。忽然一声报告打破了教室里的寂静。伴随着一阵蟋蟋索索的脚步声,一只脏兮兮的小手伸到我的面前。一枚同样脏兮兮的银币静静地躺在手心上,一个骄傲的声音在我耳边响了起来:“老师,我捡到一角钱!”不用抬头,看那脏手,听