影响英语口语流利性因素分析及教学建议

随着我国对外开放的不断扩大,人们"面对面"的国际交流机会不断增加。言语交际能力的培养在外语教学中受到前所未有的重视。其中,口语的流利性成为培养学生言语交际能力的基本要求之一。通过对比国内外英语口语流利性的不同研究,探讨影响学习者口语流利性的因素,并力图在此基础上为英语口语流利性的培养提供教学建议。     

大学英语听说教学状况的调查与分析

以对天津工程师范学院2005和2006级高中生源本科生的英语听说状况问卷调查为依据,分析了四、六级英语考试新模式下英语听说教学的整体状况.从而指出要从改变观念.加强学习动机和策略教学,设备资源开发利用和提高教师自身知识素养方面改进听说教学水平,顺应大学英语课程教学的新要求.     

大学英语CALL教学模式的检视与思考

计算机辅助语言学习(CALL)被国外学者认为是一种理想的语言学习模式.我国大学英语教学改革启动以来,CALL教学模式在全国高校大学英语教学中备受推崇.文章在对近年来大学英语CALL教学模式的施行状况进行检视的基础上,对未来大学英语CALL教学模式的发展提出了思考性建议.     

影响英语口语流利性因素分析及教学建议

随着我国对外开放的不断扩大，人们“面对面”的国际交流机会不断增加。言语交际能力的培养在外语教学中受到前所未有的重视。其中，口语的流利性成为培养学生言语交际能力的基本要求之一。通过对比国内外英语口语流利性的不同研究，探讨影响学习口语流利性的因素，并力图在此基础上为英语口语流利性的培养提供教学建议。     

网考趋势下职校生源大学生英语听说教学策略探析

大学英语四、六级网考的实行对以听说为主的英语综合应用能力提出了较高的要求,而听说能力往往是技能型人才培养模式下的职校生源大学生的薄弱环节。从大学英语网考与传统纸笔考试的对比出发,结合职校生源大学生的知识结构、语言基础、学习习惯等方面的特点,从教学环境、练习方法、策略培养、操作能力等方面进行分析,探讨既能发挥网考正面反拨效应,又能促进职校生源大学生全面提高人文素养的听说教学策略。     

大学英语网考对技校生源大学生听说教学的反拨作用

大学英语四六级网考不仅对普通高校大学生具有明显的反拔作用,更对技校生源大学生产生了巨大冲击.因此,高校要针对技校生源大学生的英语教学实际,在教学内容、方法、观念以及人文素质培养方面做出调整,以更好发挥网考的正面反拨效应,提高学生的语言综合应用能力.     

从《远离尘嚣》看哈代的自然情结

杰出的英国作家托马斯·哈代（1840—1928）一生跨越了两个世纪。作为英国19世纪文坛上成就堪比狄更斯的重要小说家和一名重要的20世纪的诗人,哈代的作品主要描述了英国历史上重要的维多利亚时代（1838—1904）和其后的生活情景,从而有机地联结了这两个重要的历史时期。在小说创作方面,哈代的作品通常被分为三类主题,即浪漫与幻想、爱情与阴谋和环境与性格小说。     

改进大学公共英语口语教学现状的几点思考

改进大学英语口语教学现状是我们面临的一个重要课题。本文从调查我院的口语教学现状开始，分析了现存的问题并提出尊重语言教学规律．创设课内外口语练习环境。尽量使学生英语学习过程活动化．活动过程交际化的教学思路。     

埃塞俄比亚高职学生英语能力水平状况调查研究

采用问卷和访谈方法,调查了埃塞-中国职业技术学院的147名学生和9名教师,以考察埃塞俄比亚高职学生在听、说、读、写和综合能力等4个方面的英语能力状况,旨在为中国援外人员能够有的放矢地运用英语向埃塞学生传授知识和技能提供借鉴。结果表明：埃塞俄比亚学生具备较好的英语听说和阅读能力,但写作能力较差;不同性别的学生在英语能力方面不存在显著性差异;教师对学生的英语能力评价明显高于学生本人。