用行动向自然顶礼膜拜——《三峡》解读与设计之一

山水原本是无情的。但是有了文人学士与自然相亲相融的共同追求,山水便有了性情,自然便有了生命——《三峡》就给了我们这样的启示。     

探索“积极评价”策略在英语课堂中的教学实践研究

职业高中英语课堂教学中的＂积极评价＂的实践研究。主要解决学生的学习态度,学习行为评估和学生自我评价中存在的问题,使其从被动的学习都逐渐成为独立的学习。     

给课常点亮一盏灯

“前不见古人，后不见来者——独领风骚毛泽东”。这是我高一第一节语文课，学习《毛泽东词二首》时设计的标题。我没有采用传统的教学程序板书文章标题，而是独出心裁结合课堂内容重新拟定板书标题。我发现，在我还未开始讲述教学内容时，学生的眼神已经由好奇转而醒悟又转而充满渴望了，结果我的课进行得很顺利，无论是课堂诵读还是诗歌意境的品味，学生都完成得很容易。对毛泽东诗词的独特气势和魅力体会深刻。     

领略《秋天》的魅力

人教版七年级上册第三单元的主题是“美丽的四季”,本单元选的文本都是精美的写景抒情作品,诗歌《秋天》就是其中之一。这首诗是现代诗人何其芳20岁左右时的作品,何其芳写诗讲究完整的形式,严格的韵律,谐关的节奏,并注意表现诗的形象和意境,所以他的诗作具有华丽和细腻的特色。《秋天》这首诗也能明显表现诗人的创作风格。诗歌三节三幅图画,     

给课堂点亮一盏灯

“前不见古人,后不见来者——独领风骚毛泽东”。这是我高一第一节语文课,学习《毛泽东词二首》时设计的标题。我没有采用传统的教学程序板书文章标题,而是独出心裁结合课堂内容重新拟定板书标题。我发现,在我还未开始讲述教学内容时,学生的眼神已经由好奇转而醒悟又转而充满渴望了,结果我的课进行得很顺利,无论是课堂诵读还是诗歌意境的品味,学生都完成得很容易。对毛泽东诗词的独特气势和魅力体会深刻。