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一、培养良好习惯要培养好的科学观察能力,必须先培养学生良好的观察习惯。良好的观察习惯包括:观察的全面性、持久性、艰苦性、敏锐性、客观性等。例如,观察植物的果实,教师就要引导学生不能只看表面,要用 相似文献
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