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针对职技校生的年龄和心理特点,技能学习应注重激发他们学练的兴趣,在技能学习中我们的具体做法是：一、培养“看”的兴趣技能学习看在先。看是培养和训练人的视觉感受能力和形象表现能力的关键环节,是感知动作和要领的主要认知过程。我用“十看三要”引发“看”的求知欲和激发“看”的兴趣,培养“看”的能力。十看,即一看教师演示准备的过程;二看教师演示时的站位和选定方法;三看教师演示动作的眼神和神态;四看教师演示慢动作的起始过程和终止落点;五看教师演示动作快慢节奏和连贯性;六看教师演示连续动作要领的爆破处;七看教师… 相似文献
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1.测前的检查。对初学初练的学生必须把住这一关。一查被测工件的尺寸要求和精度标准。二查游标卡尺本身的完好程度,游标零位刻线与主尺上零线是否重合。三查两脚有无歪斜,合拢时有无明显的缝隙。四查量脚的测量面是否干净和有无损坏的痕迹。 相似文献
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职校生能力的培养是头等大事，尤其是应用能力的培养更为重要。经济生产和社会服务领域的社会化、市场化程度和科技含量的提高，对职教培养的人才结构和质量都提出了新的要求，其中主要是能力。能力的培养是在理论教学和实训教学过程中不断发展形成的过程。它与各种活动联系在一起，并在活动中发展和表现出来。能力分为一般能力和特殊能力。一般能力是指在职业岗位上从事各种活动所必备的一些共同的基本能力。一般能力是学习职业知识，掌握职业技能的基础，所以，在知识传授和技能训练整个教学过程中，应把培养能力放在首位，用较多的精力指… 相似文献
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老工人常说：“行家一伸手，便知有没有。”这话主要是指一个技工操作能力的高低看其操作便知，由此可以看出操作技能对于一个技工的重要性。在实训教学过程中，如何培养学生的操作技能自练能力呢？从我校的设备条件和具体情况出发，经过多方探讨和研究，我们把属于操作动作技能训练的课题编排为一个系列，便于有步骤地进行训练，并把这一类课题的重点和难点绘制成系统的练功图。为了使学生便于接受又容易理解，既看得清楚又能准确掌握并应用，我们把看图练功经过艺术加工和技术处理录制成录像片，并在训练中巧妙地加以运用。为达到看后不忘… 相似文献
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多年来在钳工教学中我们采用了口诀、歌谣、歌曲等便于学生记忆,又符合学生特点的形式,将基本功训练口语化、形象化、愉快化,收到了显著的效果。经多次实验,编成了《新编钳工生产实习大全》一书,系统介绍了钳工技能训练的口诀法。 錾削是技能操作训练的重中之重,排在首位,也就是说它的好坏将直接影响锉削及锯割。錾削的重点、难点是:“一站二挥三淬火”。一站即錾削的 相似文献
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錾削操作技能训练的核心,即錾削实训教练中的重点难点是什么?怎样抓住重点难点,在教练中如何加强训练重点难点,是搞好錾削实训教练极为重要环节,这一环节可按下面方法进行指导。 一、錾削动作和挥锤方法 錾削动作和挥锤方法是錾削技能训练的基本动作要领,这是在重点难点训练前必须掌握的两个方面。怎样使学生尽快地掌握这些要领是保证錾削技能 相似文献
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方法是目的途径，锯割的技能训练也是这样。在掌握规范的操作姿势之后，再加上正确的操作方法锯割的质量就～定能得到保证。为了更好地帮助学生掌握运用和记忆，可将锯割的操作方法归纳为七个字《一夹二安三起锯》其内容如下：一、锯割的操作方法一夹央伸有界限，锯割就不颤。夹紧要牢靠，避免把形变。二安无条不成锯，安时齿朝前。松紧要适当，锯路才成线。二面保平行，锯缝就不偏。三起锯操作操作起锯不能放过。左大拇指逼右手银。行程短小慢角度记心间。远近起锯视料定。边棱卡齿断锯条。远近起锯要选好。二、几种材料的铅割方法1．薄板… 相似文献
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錾削是操作技能训练实训教学中的重中之重,排在操作技能训练的首位。而錾子是重中之重的主要工具之一。錾子是技工常用的自制的自备工具,又是钳工每天几乎都要用的工具。那么,怎样进行錾子的实训教练呢?可按下面的步骤进行。 1.錾子的构造和规格 相似文献
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錾削是操作技能训练的重中之重,是操作技能训练的启蒙阶段,又是操作技能训练的基础。它的好坏将直接影响锉削锯割及整个技能训练的成败。正因为这样,在钳工专业生产实习教学中对 相似文献