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《人民教育》开展“干扰与注意”(即复式教学中自动作业的学生是否应参与其他年级教学活动)讨论以后,我们教师培训班全体学员进行了座谈,分析了两种不同意见各自的依据和利弊,并结合我们的教学实践,综合在一起,淡谈我们的认识: 相似文献
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崇礼县地处塞外,山峦起伏,沟壑纵横,全县95％以上的小学是复式小学,75％以上的教学班是复式班,且多为三级以上复式班。由于条件艰苦,环境恶劣,教师队伍呈“三多一少”现象:青年教师多,民办教师多,未受过师范专业训练的多,骨干教师少。多年来教学质量不高,1980年初中招生统考,我县位居张家口地区各县之末。为了改变落后面貌,我们将大面积提高复式教学质量列为一项教改实验项目,制定指标:用十年时间,使大多数复式班成绩与单式班不相上下。实验分三个阶段: 相似文献
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