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岳海江 《中国小学语文教学论坛》2007,(10)
教学目标1.学会4个生字,能正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。2.有感情地朗读并背诵课文,了解演讲稿的特点。3.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。 相似文献
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基础教育课程改革给小学语文教学带来了前所未有的机遇,在广大语文教师的不懈努力和探索下,教师的教学理念、教学策略以及课堂面貌均发生了可喜的变化,但也随之出现了一些诸如"浮""肿""闹"的现象。笔者且从"挖掘教材、课堂对话、指导朗读、教学生成、发展评价、反思成长"等角度从教学实践层面剖析目前课改实施中出现的新问题,从而探究落实语文新课标的有效途径。 相似文献
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第一课时教学目标 :1.学会本课生字新词 ,懂得“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语的意思 ;2 .理解课文内容 ,弄清青蛙对天大小看法错误的原因 ,从中明白本课的寓意 ;3.能入情入境地分角色朗读课文。教学重点 :领悟本课的寓意 :目光短浅 ,所见有限 ,而又盲目自信 ,看问题就会主观片面 ;只有扩大视野 ,增长见识 ,尊重事实 ,才能做到全面地看问题。教学难点 :呆在井里的青蛙为什么会所见有限。课时安排 :两课时。第二课时教学目标 :1.联系上下文理解词语“大话”、“无边无际”,通过学习全文弄懂“坐井观天”的意思。 2 .通过多种形式… 相似文献
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一位交警在十字路口拦住了一辆闯红灯的汽车。车里的女士称自己是小学教师,赶着去上课,马上就要迟到了。“希望能得到您的原谅。”她说,交警听了喜出望外：“太好了!几年来我一直在等,想抓住一个不遵守‘纪律’的小学教师,你给我过来!把‘我闯红灯’四个字抄写三百遍。这是我上小学时立下的誓言。” 相似文献
5.
新课程所讲的教材并不单单指课本上的东西,也不单单让我们照本宣科。善于使用教材、挖掘教材、拓展教材,才能有效达成新课标的教学目标。 相似文献
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岳海江 《中国小学语文教学论坛》2007,(4):47-48
教学目标
1．学会4个生字,能正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。
2．有感情地朗读并背诵课文,了解演讲稿的特点。 相似文献
7.
新课程所讲的教材并不单单指课本上的东西，也不单单让我们照本宣科。善于使用教材、挖掘教材、拓展教材，才能有效达成新课标的教学目标。 相似文献
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通过十几年的教学实践，我认为学生的潜力、创造力绝对不可低估，“给点阳光就灿烂”这句话用在他们身上是一条真理。因此，在课堂内外，我一直坚持创新性地开展一些系统性的语文活动，调节那些抄抄写写的常规教学，发掘并引爆学生的兴奋点，让他们在活动中绽放自我的精彩。 相似文献
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第一节 :点头运动师 :台词 (请你跟我这样做 )动作 (双手叉腰 ,有节奏地向前、向后、向左、向右依次点头 )生 :台词 (我就跟你这样做 )要领 (全体起立 ,模仿老师的动作 )第二节 :拍手运动师 :台词 (请你跟我这样做 )动作 (一二拍双手在胸前对拍两下 ,三四拍双手举过头顶 ,十指张开 ,成梅花状 ,来回转动两次 )生 :台词 (我就跟你这样做 )要领 (眼随手动 ,动作轻巧而富有弹性 )第三节 :纵肩运动师 :台词 (请你跟我这样做 )动作 (1 .头朝左侧 ,目视左肩 ,左肩上下抖动四个来回 ;2 .和第一个四拍方向相反 ;3 .目视前方 ,双手叉腰 ,双肩上下抖动… 相似文献