孔子德育思想对当今学校德育教育的启示

孔子的道德教育思想以"仁"为核心内容,以"礼"为外在形式。培养君子是孔子德育的主要目标,孔子德育的方法具有针对性、层次性、平等性等特点。学校教育应重视对学生的道德教育,进行德育教育要注重理想信念教育,因材施教,注重感化教育。     

心灵的漂泊与停驻——论张炜长篇小说中的流浪意识

张炜是一个充满浪漫主义色彩的现实主义作家,最明显的表现便是他的几乎每部长篇中都弥漫着浓厚的流浪色彩,并且几乎都遵循着"漂泊——栖居——再漂泊"的轨迹。文章着重论述了这一流浪轨迹,并对这一轨迹的各个环节的成因详加论述,最后对这种流浪的出路予以简单归总。     

关于新升本科院校加强人文素质教育的思考

近年来,我国本科院校的数量大幅增加,许多新升本科院校在初期重视学科专业整合和建设,过分强调大学生的业务学习而忽视人文素质教育,容易造成大学生的文化素养贫乏、社会适应能力低等现象。因而,新升本科院校要转变教育观念,优化资源配置,为人文素质教育提供优良的外部环境,使科学化的人文教育和人文化的教育教学实现有机结合。     

全息视野下的汉字教学

以宇宙全息统一思想观照汉字,汉字是全息的。在汉字教学中,如认读教学、文字学意义上的教学、文字使用教学,适当运用汉字的全息思想,可以提高学生学习兴趣,提高教学质量。     

浅析几个社会转型期的文学特征

中国历史上有三个较为典型的社会转型期——春秋战国时期、“五四”新文化运动时期、当代的改革开放时期。这三个时期的文化,特别是文学都非常繁荣。研究这三个时期的文学发展状况,可以发现一些规律性的东西。