纵横交错 扩展阅读

一、金线串珠,形成“阅读链”课标指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。”因此,我校根据学生的年龄和智力特点,制定了低、中、高三个学段的课外阅读重点,这三个学段既是独立的,又是相互关联的。针对低学段学生年龄小,语言积累少,记忆力强的特点主要以古诗文诵读为主,如完成80首古诗词背诵和《三字经》《千字文》的诵读,另外辅以童话故事、军事小故事以及连环画阅读多。教师通过诗文诵读指导课,配乐诗朗诵比赛、对诗比赛、诗配画鉴赏、诗…     

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一、盒线串珠．形成“阅读链” 课标指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受．理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。”因此，我校根据学生的年龄和智力特点，制定了低、中、高三个学段的课外阅读重点．这三个学段既是独立的．又是相互关联的。