孩子被欺负，家长该怎么办

问：孩子从幼儿园回来后很委屈地告诉我，有个男孩特别调皮，总喜欢推打他，特别是在老师看不见的时候，孩子都有些怕上幼儿园了。作为家长，我该怎么办？     

高职院校新生心理健康状况的调查分析

采用大学生心理健康调查问卷（UPI）对广东机电职业技术学院2005级新生的心理健康状况进行调查的结果显示．新生中Ⅰ类学生占9．25％，Ⅱ类学生占26．32％，Ⅲ类学生占64．43％。总体来看．大部分新生的心理健康状况良好。但仍有相当多的学生需予以关注，因此，高职院校应加强对学生的心理健康教育与辅导工作。     

建设教育强国：世界中的中国

建成教育强国是我国当前教育发展的宏伟目标与必然方向。基于对教育强国内涵的理解,构建教育强国评价指标体系,系统考察中国及全球教育强国指数变化趋势。测算发现,2012—2022年,各国教育强国指数整体呈现增长趋势,其中排名前十五位国家整体表现更优且名次相对稳定,这些国家均属于极高人类发展指数国家,除俄罗斯外均为高收入国家;2012—2022年,中国教育强国指数排名由第四十九位上升到第二十三位,是全球进步最快的国家,中国教育强国建设在教育质量水平与服务能力方面取得巨大进步,但在高中阶段教育普及与完成、高等教育普及、高技能岗位就业人员占比、研究人员相对规模、人口平均受教育年限等方面还有明显短板。借鉴世界主要教育强国成功经验,结合当前发展进程,中国教育强国建设,要推进更高水平的教育普及,切实优化职业教育类型定位,以高等教育引领国家急需紧缺人才队伍建设,为教育强国建设提供更加强有力的保障,不断提高中国教育国际影响力。     

阿斯珀格氏综合征儿童的特征和教育前景

阿斯珀格氏综合征作为儿童弥漫性发育障碍的一种，与孤独症有一些相似的特征，但同时具有自身的特点，这类儿童智力正常或超常，甚至表现出一定的天才特质，应引起教育的重视和关注。阿斯珀格氏综合征儿童的主要特征是社会交往问题、言语和非言语的双向沟通困难、狭隘的兴趣爱好以及刻板重复固执的行为方式等，阿斯珀格氏综合征与孤独症和天才既有区别也有联系，研究和探讨这些区别和联系并关注他们在教育中面临的问题和前景，应当引起社会的重视。