民主管理在幼儿园

什么是民主管理?有人说:民主管理要看管理者是否是民主选举产生的,是否对管理者实行了群众考核,是否有职工代表大会对幼儿园的各项工作进行民主评议,等等。这些回答,不能说不对,但如果以这样的认识进行民主管理,那离真正的民主管理还差得很远。民主管理首先要求管理者和被管理者都应具有正确的民主管理意识第一,要有团体意识。幼儿园里的每一个人都应有强烈的归属感、责任感和荣誉感。如果幼儿园都不存在     

给老师创造一个良好的心理环境

到一所幼儿园参观,看见园内贴有一些标语,其中一条特别醒目:“勤勤恳恳育幼苗,开开心心作奉献。”看来,这个幼儿园的领导注意到了老师的心理环境。这是值得称赞的。很难设想,一个心理受压抑的老师能给孩子们创造出一个“开心”的世界。良好的心理环境包括和谐的人际关系和人人都有发展的机会。这两者缺一不可。那么,幼儿园园长如何为老师创造一个良好的心理环境呢? (一) 尊重一要有基本的礼貌。平时,园长应主动向老师问     

幼儿教师的自我心理保健

和许多幼儿教师谈起,都说身感疲乏,心情烦躁,对自己孩子没有耐心。究其因是多方面的。且不说节日是教师最忙的日子,就是平时,各种检查、评比也是很多的。临阵磨枪的加班加点也就在所难免。一位老师面对三、四十名生龙活虎的孩子吃、喝、拉、睡,玩事事操心;弹、唱、跳、画、说样样要教,特别是有个磕磕碰碰的更是担心害怕。心理压力是很大     

我给老师讲“软”道理

如何让有一定文化、具有现代思想的年轻教师接受园长的观点,实在是一个值得研究的问题。在实践过程中.我采取了给老师讲“软”道理的办法,收效颇佳。 我常对老师说:“好的心理环境要靠大家创设,帮助别人就是帮助自己。”学会正确地对待别人的努力和付出,客观地评价别人的长处     

学会快乐——送给孩子最好的礼物

一天晚上,全托的孩子大都睡着了。我轻手轻脚地走进睡眠室,看见浩浩正朝着对面床的嘉俊咬牙切齿,并发出急促的喘气声。我真想不出,什么事能令一个5岁的孩子愤恨不已。更令我想不到的是,这只不过是因为嘉俊的父母在香港,星期天没有人来接他,我们两位园长带他回了自己的家。这一幕,给我的记忆太深刻了。我不由得陷入深深的思索之中。我们搞教育的,都知道要搞快乐教育,但怎样才能使孩子愉快,怎样才能使孩子