成思危：仕者必如学

荀子曾说:“学者非必为仕,而仕者必如学。”全国人大常委会副委员长、中国民主建国会中央主席成思危就是这样一位居高位而不忘学习,始终保持学者本色的仕者。2003年3月,成思危当选为国际欧亚科学院院士。这是对他学术成就的充分肯定和最高褒奖。见过成思危的人都有这样的印象:他学问好,记忆力强,谈吐不俗,虽然从政多年,却一直保持着学者的本色。记得有一次,成思危陪同江泽民总书记在中南海接见外宾,当介绍成思危时,江泽民总书记这样说:“他学识广博,每次与他谈话,我都感到受益良多。”成思危在繁忙的政务活动之余,潜心研究学问。他把学术研…     

论劳动的价值内涵

劳动的价值,是指劳动能够满足人的需要的属性。在现实生活中,无论什么样性质的劳动,其价值内涵都是多种多样的。我们从功用、道德和审美三个方面把握劳动的价值内涵,由此形成三种价值形态,即劳动的功用价值,劳动的道德价值和劳动的审美价值。     

试论心理教育在素质教育中的地位和作用

要讨论心理教育在素质教育中的地位和作用，就不能不光总观一下素质教育。这首先涉及对素质概念的理解。《心理学大辞典》上解释素质为：“一般指有机体天生具有的某些解剖和生理特性，主要是神经系统、脑的特性，以及感官和运动器官的特性。是能力发展的自然前提和基础。”这里的素质即遗传素质，是生理学和心理学最早使用的素质定义。显然，遗传素质是不能靠教育而获得的。也许正因此才有同志提出素质教育的提法是否科学的质疑。其实，随着社会的发展，人们对客观事物和现象的认识也在不断地深化，这就会引起概念内涵上的变化。素质一词在…