从管理机制角度防控大学生考试作弊行为的思考

近年来,大学生考试作弊问题日益严重,受到社会高度关注,成为影响高等教育和谐发展,以及高校学生诚信素质的一大障碍。防控大学生考试作弊,重在"管、控结合"。本文从学生思想教育、作弊防控手段等方面分析了当前防控学生作弊遇到的问题,并从教育警示、考务规范、违纪处分、考核方法、引导关怀等管理机制角度提出了相应的防控作弊措施。     

大学生考试作弊行为变化的一般过程及影响因素概论

大学生考试作弊的本质是有意识的人的实践行为.行为的产生和发展是有其内在规律可循的.深入把握学生作弊的行为规律和影响因素是有效防治作弊的前提基础.作弊行为产生一般而言可分为考试期望形成、作弊意识形成、考试作弊策划和准备、实施作弊行为前的权衡、作弊行为实施以及作弊结果对价值观念影响等六个阶段.在各个阶段中,学生思想、行为和行为决策都是在各种主客观因素的综合影响下产生变化的.     

加强就业渠道建设 促进大学生就业

当前大学生的就业渠道基本可以细分为就业过程中的信息渠道、人才供求渠道和就业派遣渠道3个部分。这些渠道的畅通与否,不仅关系到众多大学生就业过程中的实际问题,也在很大程度上影响了大学生就业工作的效果。所以,从学校的角度必须不断进行教育教学改革,通过加强和改进对学生的指导力度、加大同用人单位的联系与合作,改革人事档案管理办法和鼓励多渠道就业等方式促进大学生的就业。     

隐性学生骨干在大学生自我教育中的作用探析

教育与自我教育相结合是高校思想政治教育的一条基本原则。隐性学生骨干是大学生自我教育的重要力量。认识并积极发挥隐性学生骨干在大学生自我教育中的作用,能够拓宽大学生思想政治教育的渠道,增强高校思政工作的实效性。     

中外考试作弊防治比较研究

考试作弊作为全球性的教育难题,受到世界各国的高度重视。本文在归纳总结世界各国防治考试作弊手段基础上,从主观、客观两个因素分析了我国高校学生考试作弊现状,指出我国高校防治考试作弊要坚持思想政治教育的德育主导与教学主管部门协调配合的科学化路径。     

把握隐性学生骨干特点 引导大学生自我教育

教育与自我教育相结合是高校思想政治教育的一条基本原则。隐性学生骨干是大学生自我教育的重要力量。重视隐性学生骨干,分析他们的特点,并有针对性地加强培养,能够积极发挥隐性学生骨干在大学生自我教育中的作用,增强高校思想政治教育的实效性。     

大学生就业渠道研究

解决大学生就业问题的关键很大程度在于畅通大学生就业渠道。大学生就业渠道简单讲就是大学生在完成大学学业后寻找在某一特定岗位从事工作的门路和途径。     

试论网络德育战略

随着信息传输技术的发展和我国信息网络建设力度的加大,互联网以其高速度、大容量、交互性强等特点著称,并很快地成为与电视、广播、报刊等传统媒体齐名的第四大媒体。互联网络的建成与发展,给整个世界注入了新的活力和生机,使世界范围内的信息传播手段产生了又一次质的飞跃。网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具,在为世界文化的传播提供便利条件,为人类文明发展提供某种历史机遇的同时,也造成了某些负面、消极的影响,甚至导致大量网络道德失范行为的出现。 北京晚报2001年2月5日消息:在某大学的专业机构对一批网吧进行的点击率监测中,发现网吧中的上网者