对目前教学模式构建中几个问题的认识

教学模式构建已成为目前教学研究中十分活跃的研究领域。一个高质、高效的教学模式应具有具体、操作性强的模式目标，模式构建的理论依据，以及明确的模式归类依据，这是目前模式构建中应当解决的首要问题。     

鸟类剥制标本的制作

鸟类剥制标本是鸟类教学中不可缺少的良好教具。在现代生活中,随着人们生活水平的提高,鸟类剥制标本也开始走进家庭,成为装饰家庭生活的装饰品。现以环颈雉为例,将鸟类剥制的方法介绍如下。１　材料及用具新鲜完整的环颈雉一只、解剖刀、剪刀、镊子、沙布、棉花、铁丝、防腐剂、义眼、卫生球、台板、少量黄泥。２　剥皮ａ．剥躯干部。我们通常采用腹剖法。即在环颈雉腹部距泄殖腔３～４ｃｍ位置,沿腹中线向前剪开皮肤约４～５ｃｍ（剪之前应将羽毛拨向两侧,以免剪断羽毛）,用解剖刀柄剥离腹部和胸部皮肤和肌肉后,再用解剖剪将两侧股…     

四种脊椎动物的解剖方法

九年义务教育三年制初级中学教科书第一册中脊椎动物部分共有４个实验。书中的解剖方法不尽详细,有的地方还有不妥之处。现根据自己实验教学的经验将４种动物的解剖方法介绍给大家,以供参考。１鱼的解剖 取一鲫鱼放在解剖盘里。用左手握住鱼体躯干部的背面,使鱼腹面向上,右手用解剖剪从肛门向前沿腹中线剪到下颌。再使鱼侧卧,左侧向上,自肛门前的开口向背方剪去,沿脊柱下方剪到鳃盖的后缘,再沿鳃盖后缘剪至胸鳍之前,除去左侧体室。用解剖剪从左侧鳃盖的上方向前剪,再从鳃盖下方向前剪到口角,去掉左侧鳃盖骨。 注意事项：解剖时剪…     

利用激应性制取高密度草履虫培养液

《生物学教学》1997年第4期刊登了“离心法制取高密度革履虫培养液”一文,此方法适合于具有离心机设备的大专院校和中学,对于没有离心机的学校,特别是农村中学则很难实现。现介绍一种利用草履虫对电刺激有趋向阴极的特性制取高密度草履虫培养液的方法。该方法仅需一只“U’根管、两段导线、三节1．SV电池和一只吸管。具体做法是：用吸管将．草履虫培养液吸入“U”管中,在“U”形管两端加上4．SV直流电压,由于激应性,约5分钟后,草履虫都集中在阴极一端,此时用吸管在阴极上端即可吸取到高密度草履虫培养液。该方法简单方便,容易实…     

发挥先进仪器设备的作用 提高实验课教学质量

本文阐述了先进仪器设备在实验教学中所发挥的重要作用及动物学实验教学所面临的挑战和机遇。     

生物科学实验教学与管理改革的探索

从改革背景与历程,改革理念、措施与创新点,“中心”特色及发展规划等几个方面,介绍了辽宁师范大学生命科学学院生物基础实验教学中心的实验教改措施。     

鱼类剥制标本的制作

鱼类剥制标本因其形象逼真,是鱼类教学中激发学生兴趣的良好教具。现以鲤鱼为例,将鱼类剥制的方法介绍如下。１材料及用具新鲜完整的鲤鱼、解剖刀、剪刀、镊子、沙布、石膏、细锯木屑、木板、粗细铁丝各一段、浆糊、防腐剂、义眼、硬纸壳、曲别针、卫生球。２剥制步骤ａ...     

环境微生物学实验课程改革的探索

从教学计划、实验课内容、考核方式与评价方法、教学方法及手段等方面介绍了环境微生物学实验课程体系的教改思路、目标及具体的教改措施,为提高学生综合素质和创新能力的培养进行了实践性尝试。     

发挥“实验中心”优势 构建“科教结合”平台

介绍了辽宁师范大学在搭建生物学"科教结合"平台、培养青少年创新意识和动手实践能力方面所进行的理论研究和实践探索,以及取得的成效,并对其发展方向进行了展望。     

关于目前中学生物实验课教学的思考

中学实验课教学是实施科学素质培养的重要教学环节。调查显示 ,目前中学实验课教学存在诸多问题 ,不尽如人意 ,其中 ,生物实验教学最令人担忧。影响生物实验教学质量的根本原因是主观因素 ,主要包括实验教学观念、教学方式、实验教学的安排、管理和实验教学评价。要走出实验教学困境 ,就应从以下四个方面进行改革 :提高生物实验教学认识 ,优化实验教学模式 ,改进实验评价方法 ,科学、合理地安排实验课。