语文教学要培养学生的创造能力

在传统的语文教学过程中,学生在课堂上要保持安静,向老师发问和师生间、学生间互相讨论的机会很少,主要依赖于老师的讲解,被动地学习。这就严重地压抑了学生的创造动机。在当今的信息时代,教师要摆脱传统教学模式的束缚,全面提高学生的语文素养,将学生的进步和发展摆在重要地位,重视学生主动地学习     

让作文教学折射人文之光

作文教学过程中,语文教师对每一位受教育者都要倾注人文关怀,要求他们珍惜生命,热爱生活,关注社会,尊重历史,崇尚艺术,情趣高尚,帮助他们提高写作能力.本文从三个方面对此作了论述.     

联想与佳作

本文就写作中展开联想的方法加以探讨,以相似联想、对比联想、接近联想、神似联想、重复联想、因果联想为例进行阐述,以期帮助写作者拓展思路,写出内容丰富多彩的佳作.     

课堂提问必须启迪学生思维

一般地说，教师运用课堂提问这一教学手段，目的除了是为了了解学生掌握知识的情况外，更多的还是为了启迪学生在学习中思维，从而使他们进入知识的新领域。那么，在提问中我们应当注意什么呢？[第一段]     

在议论文中要辩证地进行说理

中学生写作议论文要掌握辩证说理的方法,关键在于对事物之间的内在联系有清楚、透彻的认识,不是片面地理解事物,而是全面地分析事物的矛盾,从而对事物作出正确的、合乎事实的评价。