教育游戏中兴趣体验的激发与维持策略

教育游戏设计的一大难题是“教游难容”,如何使学习者保持长久的兴趣是克服这一难题的重要途径.本文将兴趣这一心理状态放在时间维度上进行思考,从兴趣体验的角度分析教育游戏的应用.在教育游戏的设计过程中缺乏对学习者个人特质和情境性因素的考虑,会导致兴趣体验难以被充分地激发和维持.而促进学生兴趣体验是教育游戏取得良好教学效果的关键,可以通过匹配个人特质和创设学习情境两方面,促使学习者在教育游戏过程中体验到足够的兴趣,积极主动地完成学习.     

论网络环境教学模式

通过分析传统教学模式的特点和存在的缺陷，阐述了在网络环境下的教学模式及其特点，并进行分析比较。说明了在教学过程中教师应遵循的原则，对教师提出了进一步的要求。     

基于EAP框架构建教师长期心理援助计划

广大教师面对教学与个人生活的双重压力,比较容易出现各种心理不适。对教师的心理援助工作绝不是一朝一夕就可以完成的,而是一个长期而艰难的工作过程。本文从心理学角度上,结合员工援助计划(EAP)提出了对教师进行长期心理援助的一套方案。     

英语教学中语用能力的培养

对英语教学中语用能力培养的必要性进行了论述,并阐述了影响学习者语用能力的三个主要因素,最后讨论了培养学生语用能力的途径。     

河北省中小学教师教育技术能力培训评价现状调查与分析

采用问卷调查法对教育技术能力培训评价现状和存在的问题进行调查与分析,并根据分析结果提出建议,以期促进中小学教师教育技术能力培训取得更好的效果.     

虚拟教室中的电子失范现象及对策分析

随着远程教育的发展,虚拟教室中出现了一系列电子失范现象。笔者结合教育社会学理论分析虚拟教室中的电子失范现象,提出该类现象的解决对策,希望为各地虚拟教室的具体应用提供一些启示。     

多媒体英语教学的理性分析

多媒体英语教学把单调枯燥的形象转化为动感丰富的形象,使英语课堂更加活泼,其显著优越性使其在英语教学中的应用成为必要。多媒体英语教学的主要问题是弱化了师生互动,教师需要精心设计课件,熟练掌握教学内容,将传统教学媒体与多媒体课件紧密结合,只有这样,才能充分发挥其优越性,减少可能出现的问题,实现多媒体教学与英语教学的最佳结合。     

基于EAP框架构建教师长期心理援助计划

广大教师面对教学与个人生活的双重压力,比较容易出现各种心理不适。对教师的心理援助工作绝不是一朝一夕就可以完成的,而是一个长期而艰难的工作过程。本文从心理学角度上,结合员工援助计划（EAP）提出了对教师进行长期心理援助的一套方案。     

应用型英语专业人才培养探索

随着经济的发展,社会需要越来越多的应用型英语人才。目前高校在培养英语专业人才上面临一些问题,高校应改革英语人才培养模式,由专业化英语人才培养模式逐渐转变为应用型英语人才培养模式。     

多媒体英语教学的利弊分析

分析了多媒体英语教学的优势,指出多媒体英语教学的弊端,强调应该不断探索多媒体英语教学和传统教学手段的结合点,各施所长,才能真正地推动教学改革,提高教学质量。