试论经济全球化条件下我国所需的人才

人才是一个发展的概念，在经济全球化的条件下，我国所需的人才具有以下特征：历史进步性，良好的智力因素和非智力因素，国际意识等。     

德育队伍问题透视

家长、教师乃至社会其他每一个成员都应该是广义德育队伍的一分子，这支德育队伍的现实问题令人忧虑。许多家长欠缺人与教育素养，大大限制了其对孩子育德的主动性与科学性；专职德育教师队伍人心不稳、积极性不高；学科教师育德意识薄弱，育德技能偏低；其他社会成员中自觉履行育德之职责的更是凤毛麟角。     

高职生职业生涯规划设计探索

随着高校连年扩招,就业难成为许多高职生的心结,而缺乏必要的职业生涯规划是不可忽视的因素。高职院校应重视早期学生职业生涯规划的培养,使学生尽早设计自己的职业生涯规划,建立一个较为科学的发展模式,适应市场需求,确定正确的择业观念、职业定位,在进入职场前具备就业能力,进而谋求到适合自己发展的岗位,实现人生价值。     

高职学生就业力培养现状及对策

随着生产力水平的提高和经济结构的转换,高职大学生需要获得就业所需的基本素养,形成基本的就业力,真正成为既具有大专理论水平,又具有较强实践能力的应用型、技能型、工艺型人才.高职院校要不断与社会经济结构发展需要相联系,培养学生适应现代社会的更新职能,使这些"受过教育的人"就业能力强,能够适应社会发展的需要.     

高职院校"思想政治理论课"实践教学及其价值

高职教育培养的是面向生产、建设、管理、服务一线,具有一定专业知识技能和具备一定综合能力的应用型、技能型人才."思想政治理论课"社会实践是实现高职培养目标的重要一环,其内涵与外延及其在培养和提高大学生综合素质尤其是思想政治素质方面的重要作用需进一步探讨.     

对高职院校校园文化建设的思考

校园文化作为一种客观存在的力量,对于学校的发展有着重要作用.而目前多数高职院校不仅不重视校园文化建设,而且在建设中也未体现高职教育的鲜明特色.因此,高职院校要努力探索,建设先进、优秀的校园文化,在校园文化建设中重视道德教育和精神文化建设,对高职校园文化的特点理解到位;在校园文化建设中开设丰富多彩的道德活动,有效引入企业文化,引入区域文化的优秀成分,优先建设先进的精神文化.     

高职院校道德教育体验学习方法探索

道德行为是道德品质的标志。高职教育要培养有道德的高级应用型人才,必须要加强道德能力培养,提倡体验学习。体验学习不仅要增加学生的感性认识,用良好的环境打下坚实的基础,还要坚守住理论认知的阵地,注重培养学生高尚的道德情感等。     

关注个体德育

长期忽视的个体德育制约了德育质量的提升，导致了人的生存问题，压抑了人的充分发展。德育工作对个体的深入关注不仅是提高德育实效性、科学性的需要，也是真正实现人的和谐、充分发展的需要。转变德育观念、改革德育方法、建立德育服务机构、改善德育师资队伍等措施将成为全面落实个体德育的有益尝试。     

河北高职院校思想道德教育现状及对策的研究

河北省高职院校学生思想道德教育现状主流是积极向上的,但也存在看一些问题,其原因既有社会原因,又有教育方面的原因,学校应采取各种措施加强思想道德教育,提高学生思想道德素养.     

河北高职院校思想道德教育现状及对策的研究

河北省高职院校学生思想道德教育现状主流是积极向上的,但也存在着一些问题,其原因既有社会原因,又有教育方面的原因,学校应采取各种措施加强思想道德教育,提高学生思想道德素养。